本人是上海盲童学校的老师，也是一名视障人员。上海市盲童学校是上海唯一一所教育培养视力障碍儿童、青少年成长的学校，是上海特殊教育历史最悠久、国内外有影响的窗口学校。视障学生通过盲童学校从幼儿园到高中（包括中专）的学习锻炼，绝大多数在毕业后生活能够自理，出行能够自主，在知识、艺术等方面都有了长足的进步，他们毕业后也非常愿意投身社会，为社会做出自己的贡献。

然而，据我统计，从2002年至今，尽管盲童学校已有百余名学生通过普通高考先后进入大学深造，但总体来说，视障学生，尤其是我校中专中医按摩专业学生，因毕业后无法像正常学生那样享受“中本贯通”政策，学历等级提升通道狭窄，往往由于学历层级低、所学专业受限等因素，较难满足当下就业环境的需要。

而且，目前对于视障人士的就业，社会的认知仅限于盲人按摩等极少数行业。盲童学校95%以上的学生及家长希望，在高中及中专毕业以后，能够有更为宽广的深造路径，持续提升学历等级。

放眼世界，很多国家高等教育阶段的学校和研究院都能够对视障申请人敞开大门，只要符合其入学条件，视力障碍不会成为学生接受高等教育和职业培训的壁垒。但我国绝大多数高等学府对视障学生入学及专业选择仍持较为保守的态度。上海目前只有上师大、华师大、二工大中的几个专业能够招录视障学生，且仅限高中（不含中专）毕业的视障学生，像与盲童学校中专中医推拿按摩专业较为对口的医药类大专、本科专业，许多视障人士有着强烈学习意愿且有望拥有较深造诣的音乐艺术类专业学校，目前都无法招收视障学生，导致有些学生即使通过努力上了大学，因不是喜欢的专业，而且专业的实用性不足，毕业后很多岗位既无法胜任也不愿迁就就业。

比如，盲童学校曾有一名优秀的学生杨某，他在校期间学习成绩非常优异，又拥有非常突出的音乐特长，声乐器乐都曾经在上海市甚至国家级的比赛中获过奖。但是由于没有音乐类的专业可以选择，只能与其他同学一起上了大学的社会工作专业，然后毕业后因为视力的不断减退，很多的岗位都无法胜任，自己喜欢的音乐因没有进一步深造的机会，也只能放弃，人也变得消极沉沦。

拓宽视障人士入学路径，既能提升视障人士学历等级，也可以解决大学视障学生生源不足问题，对促进特殊教育普惠发展意义深远。

由此我建议：市教委联合各大专院校，在深入了解视障人士学业能力、生活自理能力和深造需求的情况下，借鉴本市针对正常学生实施的“中本贯通”教育培养模式，进一步拓宽视障人士高等教育之路，有更多的大专院校和专业向视力障碍学生敞开大门，让他们能够在完成基础教育阶段学习的基础上，继续深造，今后为社会做出视障人士自己的贡献。

（本文由长宁区人民建议征集办提供）