11月7日，第五届教育评价学术年会平行会议四“职业教育评价改革：产教融合与技能强国”在上海市张江科学会堂举行。
本场平行会议以“聚焦评价改革突破口 引领强国建设新实践”为主题，汇聚全国职教领域专家学者，紧扣新质生产力发展要求，共探职业教育评价体系重构与高质量发展路径。会议由上海南湖职业技术学院牵头组织，学院党委书记朱建柳教授担任召集人。
论坛分为特邀专家专题报告、创新实践成果观点分享两大环节，汇集国内职业教育评价领域顶尖专家与全国院校一线办学实践者，展开深度研讨。
专家论道：把脉职教评价改革
特邀专家专题报告环节由朱建柳教授主持，国内多位职教领域知名专家依次作主旨分享。
国家教育行政学院邢晖教授聚焦职业教育关键要素改革与评价联动，剖析当前职教评价类型特色不足、教改与评价“两张皮”等现实堵点，提出搭建分层贯通评价框架、建立教评双向回流机制、推进数字化伴随式评价等实施路径。
天津职业技术师范大学原党委书记孟庆国教授围绕产教融合主线，提出要实现从“学校自身评价”向“产教协同评价”、从“知识传授”向“能力认证”、从“终结性打分”向“过程性画像”转变，重构服务技能人才培养的评价体系。
全国政协委员、广东技术师范大学原副校长许玲教授从职业需求数据入手，探索依托多源职业需求数据实现专业评价智能诊断，构建“需求感知—结构诊断—改进建议—持续监测”动态评价闭环，提升专业建设对产业变革的响应能力。
同济大学职业技术教育学院院长助理、副教授李鹏以“让技能‘被看见’：人工智能时代的职业院校学习评估”为题作报告，提出以人工智能推动评估对象从“答案”转向“证据”，用情境性工具、伴随式监测、数字凭证贯通“工具—过程—结果”评价链条。
实践亮招：全国院校同台晒成果
在创新实践成果观点分享阶段，来自全国各地院校的研究者交流职业教育评价改革的多元探索。南湖职院三位教师分享学校在高职质量闭环评价、政校行企共生系统、新型高职贯通培养评价领域的改革成果。
南湖职院教务处主任、智慧商旅学院院长曹君以“‘需求—招生—培养—就业—监测’闭环视域下高职高质量发展评价体系构建”为题，介绍学院立足上海产业发展，创新打造五位一体闭环评价体系，通过“横向分类、纵向分级、三色衔接”制度框架，打通产业需求研判、招生调控、人才培养、就业反馈、质量监测全链条，建立“评价—预警—整改—调整”运行机制，破解人才培养与产业需求脱节难题，为高职质量评价改革提供可复制的实践范式。
南湖职院科研处（发展规划处）、现代职业教育研究中心主任裘燕南围绕“社会服务贡献度评价驱动区属高职职教政校企行共生系统运转的机制研究”作分享。报告基于共生理论，以上海南湖职业技术学院真实办学实践案例，阐述如何发挥社会服务贡献度评价的导向、激励、分配、反馈功能，通过指标共定、过程共参、结果共用、闭环改进，构建政府、学校、行业、企业多方协同共生系统，推动社会培训从办学“补充项”升级为区属高职院校服务区域经济的战略支点。
南湖职院副院长、党政办主任陈莉莉带来“以理促评：新型高职美育培养质量评价的上海实践”报告，以上海新型高职（五年一贯制）教育发展联盟为载体，介绍“以盟促评、协同共治”改革路径，提出“六个度”导向与“过程—结果—增值”三位一体评价框架，破解五年一贯制贯通培养评价标准缺失、过程监测薄弱、多元协同不足等现实痛点，为长学制职业教育质量评价输出上海南湖方案。
国内其他院校代表也带来多项实践研究成果：西北师范大学刘培培带来“产教融合背景下现场工程师培养质量发展性评价研究”；烟台职业学院梁梦迪汇报“基于多源证据链的高职课程思政成效评价模型构建与实证检验”；湖南电子科技职业学院陈芳分享“‘三维+五力’联动模型：基于‘治理现代化’视角高职院校关键办学能力评价探讨”；山东医学高等专科学校来卫东汇报“破五难 立五维 绘画像”。
第五届教育评价学术年会由中国教育发展战略学会教育评价专业委员会、复旦大学主办，设置大会主会场及五场平行会议，覆盖区域教育、高等教育、基础教育、职业教育、人工智能赋能教育评价五大方向。年会同期配套专题工作坊、学术沙龙、特色现场观摩等多项活动。
文字：白羽
照片由活动主办方提供
编辑：袁曼舒
校对：曹铒
责任编辑：吴华
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