有的孩子，画画抓起笔就画，毫无压力。我们也不用操心，交给他自己玩就是了。
但有的孩子就是会嚷嚷：“我不会画！”
这时候，借助点简单的图形模板其实没什么不好。
一棵树怎么画，一只猫怎么画，先照着画几次，至少不会对着白纸发愁。问题是，如果一直照着模板走，好比画树，画出来的可能都是棕色的树干，绿色的树叶，都是千篇一律“别人看见的树”，而不是孩子自己看见的树。
我理解的美育，应该慢慢把孩子从“会画”带到“会看”。
比如画一棵树，不妨带他真的去树下站一会儿。
摸摸树皮，是粗糙的还是光滑的？听听风，树叶是沙沙响，还是忽然哗啦一声？低头看看树影，阳光从叶缝里漏下来，地上像撒了一把碎银子。
去西湖边也是一样。同一片湖，有人看见柳树，有人看见水光，有人却只记住一只慢吞吞划过去的船。
这有什么不好呢？美首先是鲜活的。
它不是一个已经写好的答案，更像家里的绿植。给它阳光、水和一点空间，它会自己寻找有营养的方向生长。
所以，美育真正要保护的，不是孩子记住多少知识，而是那一点好奇、敏感、直觉和冲动。
模板可以借鉴，但绝不要止步于此，而是先借一张地图，再让孩子自己去找路。
