华东师范大学中外博物馆教育研究中心集18所学校25名教师，根据初中学生的认知规律和教育教学需要，挖掘博物馆的学科资源，结合相匹配的教材内容，从教育学校的角度充分挖掘了长三角近百家博物馆资源，出版了“博物馆教室”系列之《百馆百馆单结：课本去研学@博物馆》。
我国《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》《关于全面加强和完善新时代学校美育工作的意见》《关于推进博物馆改革发展的指导意见》，从博物馆教育资源利用、教育方式拓展、校校合作的长效机制建立到博物馆教育组织的保障，全方位为博物馆中小学教育教学体系提供了银行的政策支撑和操作指南。
这百余份研究学单基于长三角近百家博物馆，涵盖了初中全学科，也有许多创新之处：
一个被拓宽的“博物馆”的边界，改造了哥伦比亚住宅区等建筑群、曲水园等江南园林为设计对象，丰富了博物馆的边界。
二是响应全国教育大会精神，突出“五育并举”的需要，分别包括德智体美劳龙华烈士纪念馆、上海自来水科技馆、上海体育博物馆、上海交响音乐博物馆、苏州御窑金砖博物馆等，推动学生素质教育全面发展。
三是突出“上海文化”品牌，如承载红色文化、海派文化、江南文化标志、上海电影博物馆、上海吴昌硕纪念馆、川沙戏曲艺术中心展示等；
融合“建筑可阅读”的理念来认识博物馆，理解诸如上海市历史博物馆、上海气象博物馆等在南京城市文脉、保留城市记忆的作用；
收录反映城市雕塑造像、被列入“上海历史文化风貌区”的上海邮政博物馆、上海犹太难民纪念馆、张乐平故居等；
还有“一江一河”概念的西岸美术馆、苏州河工业文明展示馆等都分列其间，这些都是将文化软实力转化为青少年教育资源的初步尝试。
四是从“校外”走进了“校内”，如上海市第三女子中学校史馆、华东师范大学生物博物馆等藏品在校园中的宝藏博物馆，着力于学科教学中学校校园育人文化。
五是落实上海教育项目化学习行动计划的要求，诸如此类上海市银行博物馆，引导学生跨学科观察生活，提出并解决问题。
设计各专题索引
从学科教育出发，鼓励教师生从课程走向博物馆，拓展宽基础型课程视野，在保证博物馆教育的趣味性与互动体验的同时，探索博物馆教育的创新方式。“百馆百单”还特别设计各专题索引，旨在为拓展了解类型课程、研究文化课程认识提供国家和基本国情的社会实践、科学研究和职业的场景，为博物馆的亲子教育提供参考。
【百馆百单目录】
华东师大组团开辟了“百馆百单”博物馆教室来了！
来源 | 华东师范大学公众号
图片内容取自《百馆百单》：
课跟着本去研学@博物馆》
