第48届世界技能大赛在上海落幕不久，上海教育系统7位选手斩获5金2银，数十家主流媒体累计刊发原创报道600多篇。“技能上海”一时炙手可热。
热度之下，一个更现实的问题摆在面前：选职业教育，到底“香不香”？
先看一组数据。
上海现有中职学校53所，独立设置高职学校28所，设有高职专业的普通高等学校10所。
2025年，中职在校生约11万人，高职专科在校生约15.1万人，职业本科在校生约1.2万人——总计约27万人的在校生规模。
截至2026年，上海共有233个中高贯通专业点、86个中本贯通专业点、68个五年一贯制专业点、61个高本贯通专业点。
数字摆在这里。但数字回答不了家长最关心的那些“真问题”：选职业教育低人一等？工作好不好找？会不会被AI替代？
这些问题，多位职业院校校长和市教委负责人给出了回答。
选职业教育低人一等？
“中本贯通不是把中职办成升学班。”据上海市工业技术学校党委副书记、校长张伟罡透露，工业技术学校是上海首批中本贯通试点院校，2014年与上海第二工业大学合作开展“3+4”七年贯通培养。截至2026年，已累计培养中本贯通毕业生717人，就业覆盖上海电气、中国宝武、上海华虹、新松机器人等龙头企业。
“中职厚植技能根基，本科实现能力跃升。”张伟罡说。中职阶段学生累计获国家级奖项50项、市级奖项229项；升入本科后，近30名学生成长为学生会主席等核心骨干。2025届学校毕业生龚俞薇作为唯一中职学生，参加2024年中国国际大学生创新大赛，与其他24名高校学生一同致信习近平总书记并收到回信。
“对于职业教育，家长在观念上要转变，从‘要不要’变成‘肯定要’。”上海市教委副主任杨振峰认为，从多元智能理论看，不是每个孩子都适合纯文化知识学习。动手、职业、技能同样重要。从0到1需要科学家，从1到10、从10到100需要高技能人才。
至于“低人一等”的偏见，杨振峰直言：家长误解源于传统评价方式，用分数切割，把类型教育当成层次教育。
工作好不好找？
“关键岗位留用率90%以上。”上海电子信息职业技术学院党委副书记、院长赵坚报出数字。
赵坚以光刻机为例：光学系统精度要达到纳米级别，镜片稍有瑕疵就会造成成像变形。“这个难点不在理论原理，而在工艺实现——工艺的极致，只能在生产一线反复磨砺。”学校联合中微、芯源微等重点企业，梳理集成电路装备20个关键岗位，开发活页式教材、定制课程18门，组织学生成建制进入企业产线，与35家企业共建合作班，选派1100余名学生驻场学习。
上海南湖职业技术学院党委书记朱建柳给出的数据同样硬核：五年一贯制学生82.5%进入人工智能、智能网联汽车等本地龙头企业；学生在世赛及世界职业院校技能大赛等高级别赛事中获一等奖51人次，平均每7名学生就有1人获得市级以上技能竞赛奖励。
上海市医药学校党委书记、校长季敏给出行业办学的底气：学校隶属上海医药集团，学生职业技能证书获证率98%，年培训高技能人才500余人，就业成绩单亮眼。
专业怎么选？
“职业教育的专业怎么选？”市教委职教处处长汪靖介绍，上海职业教育对接“2+3+6+6”产业布局，加强行业人才需求分析，明确受控专业、鼓励新增专业、调整停招专业，突出以需定供。
看产业地图选专业，正在成为上海职业教育的鲜明导向。
集成电路方向，上海电子信息职业技术学院联合上海大学牵头组建长三角集成电路产教融合共同体，共建申芯集成电路产业学院，覆盖集成电路等八个领域。
城市更新方向，上海城建职业学院牵头国家城市更新行业产教融合共同体，联合中建科工、中建钢构等企业，编制五大跨学科复合型新岗位群能力图谱。
医药健康方向，上海市医药学校将抗体药物、新型疫苗、细胞治疗等前沿技术纳入课程体系；药剂专业延伸至“药事服务+智慧物流”全链条。
智能制造方向，上海市工业技术学校中本贯通专业紧密对接上海智能制造、集成电路、高端装备等重点产业。
数字技能方向，上海南湖职业技术学院新增养老护理、人工智能技术应用等紧缺专业，成为上海首批人工智能数据标注师培训基地、上汽集团新职业工种认证定点机构。
“职业教育的生命力在于产教深度融合，产业端认可是检验育人质量的核心标尺。”季敏说。
会不会被AI替代？
“AI来了，对职业教育学生或许是一个机会。”朱建柳透露，学校一年级开设人工智能推荐官课证融通，二、三年级开展人工智能训练师、大模型应用、人工智能标注等证书培训。“去年艺术节，我们鼓励所有学生用AI工具设计班会、班歌，八大专业各具特色，呈现效果让人惊讶。”
上海城建职业学院副校长仓平以城市更新为例：以前外墙检测靠农民工爬墙敲击，现在无人机红外监测、数据解读、AI辅助判断。“我们把AI作为更好的培养工具，推动复合型技能人才培养。”
赵坚坦言，AI带来三大挑战：高速迭代带来教学更新压力、产业发展不确定性带来人才培养挑战、职业院校自身办学条件局限。但学校没有等待。“我们明确学生不需要懂得底层算法研发，但人机协同操作、轻量化模型部署、AI工具调用、垂直领域模型部署应用，这些基本能力必须纳入素养构成。”
当下，“成才”的定义正在重新刷新。
过去，成才往往被窄化为高分、名校、白领；今天，能解决问题、能扎根一线、能做出不可替代贡献的人，就是人才。
杨振峰认为：“成才不是在比较中获得，而是在岗位上做出不可替代贡献。”
选职业教育，值不值？答案，写在生产一线，写在国家需要的岗位上。而这个最初的问题，或许早已不再是“值不值”，而是“怎么选、怎么走、怎么走得更远”。
文字：白羽
照片由学校提供
编辑：谢然
校对：曹铒
责任编辑：吴华
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