最美教师
闵行教育
时值第42个教师节来临，为激励广大教师争做 “美好教育” 的领跑者与践行者，闵行区教育工作党委面向全区教育系统在职教师，寻访兼具师德之美、专业之美、人格之美的一线教育工作者，挖掘扎根讲台、润己泽人的鲜活育人故事，营造见贤思齐、追求卓越的育人生态，凝聚闵行师德力量，赋能区域教育高质量发展。
他们是看得见、学得到的身边榜样。今天，让我们走近上海市七宝中学 胡健，在他的故事里感受美好、学习美好、成为美好。
“以体育人，以爱相伴”
七宝中学 体育教师 胡健
【选树推荐词】武术运动员出身的体育教师，新疆班孩子的“胡大哥”，云南施甸县武术队的“总教头”。他陪边疆少年在跑道上挥洒汗水，带山区孩子在赛场上突破历史。从七宝操场到滇西山野，他把“健康第一”从理念变成日复一日的陪伴。
2014年，胡健接过了七宝中学新疆班男生的体育教学任务。这些远离故土的少数民族少年，身体素质、运动习惯和本地学生存在差异。胡健深知，体育课堂不只是跑跳训练，更是磨砺意志、消融隔阂、建立自信的阵地。他常对自己说：“体育老师教的不是动作，是让孩子相信自己可以！”
他不急于追赶教学进度，每一套动作都放慢节奏，一遍遍示范拆解，走到队列当中，俯身纠正每一名同学的姿态。他常对孩子们说：“站上跑道，你就已经赢了昨天的自己。”
一次体育课对抗练习，一名维吾尔族男生落地时不慎扭伤脚踝，当即踉跄倒地。胡健快步冲上前，半蹲在跑道边，小心托住学生受伤的脚踝，避开肿胀部位轻柔按压，又快速取来冰袋裹上毛巾敷在伤处。他一边稳住学生的情绪，一边轻声叮嘱受伤后的运动防护要点。对他而言，教学生保护好自己的身体，和教他们跑得更快同等重要——先会保护自己，再谈挑战自我。
伤病暂停了赛场奔跑，却没有断开体育的联结。之后的每一天，胡健总会在集体训练间隙走到这名学生身旁，蹲下身查看脚踝肿胀消退情况，给他示范不伤患处的上肢力量练习，鼓励他养好伤早日重回训练场。双休日的操场上，也常常能看见他陪着新疆班的孩子们打球、开展体能小游戏。运动场上的并肩流汗，消解了异乡的孤寂，也让孩子们在奔跑跳跃中收获了比成绩更重要的东西：健康的身体、阳光的心态、被集体接纳的归属感。
2024年8月，胡健主动请缨，远赴云南保山施甸支教。初到施甸，他临危受命担任县武术队教练。当地队员基础薄弱，训练场地、配套设施都十分有限。他放弃全部周末与节假日，带着队员辗转到校外场地集训。他站在队伍前方，一招一式抠细节，针对每个孩子的身体条件量身定制训练计划。汗水浸透衣衫，一遍遍纠正出拳、踢腿的姿态。他告诉孩子们：“练武先练人，强大的身体之外，更要有一颗不怕输的心。”
凭借专业的训练指导，队伍在保山市运动会上斩获多枚奖牌，拿下团体总分第一，实现了施甸县武术项目历史性突破。但对胡健来说，比奖牌更重要的，是孩子们眼里亮起的那束光——从最初连正踢腿都站不稳，到站上领奖台时昂首挺胸的模样。
支教路上，胡健坚持“输血”更要“造血”，把培育本土体育师资摆在重要位置。他将上海先进的教育理念结合当地实际落地，悉心指导三位本地体育教师打磨课例。经过反复磨课、听课研讨，三节课全部获评保山市优质课例并推送参与省级评比，最终均获评省级优质课例。面对当地不少学校体育器材短缺的现实难题，他多方联络对接社会爱心资源，奔走筹措十余万元体育器材与装备，分发到多所乡村学校，惠及数千名山区学子。
从武术赛场到体育讲台，胡健把运动员的专注与韧劲带进了每一节课堂。他多次承担市级教学公开课，参与武术教材培训、教学视频拍摄，录制“空中课堂”武术教学课程，把多年专业积淀转化为普惠的教学资源。作为中考武术项目裁判长，他多次坚守赛事执裁一线；还参与编写《义务教育教科书（五·四学制）·体育与健康教师用书（武术类运动全一册）》，推动中小学武术教学走向规范化、体系化。
