8月8日下午，“携手看海去——2026年上海青少年海洋知识传播行动”Ocean STEM线下课堂“小小深海测绘师”顺利举行。青少年们化身“小小深海测绘师”，在动手实践中探索声呐技术的奥秘，开启了一场别开生面的深海救援模拟任务。
探秘深海“千里眼”：从声波到声呐
课堂伊始，一段震撼的深海科考短片将同学们带入神秘的海底世界。“我们为什么要探索海洋？”“海洋覆盖了地球71%的面积，但仍有95%的海底尚未被人类探索。”老师的开场白瞬间点燃了大家的好奇心。随后，课程聚焦声呐（SONAR）技术——这一被誉为深海“千里眼”的核心科技。
“为什么不用电磁波？”面对老师的提问，同学们纷纷举手抢答：“因为电磁波在水中衰减太快！”“声音才能传得远！”在热烈的讨论中，大家理解了超声波方向性好、分辨率高的特性，并掌握了深度计算的经典公式：水深 =（声速 × 时间差）÷ 2。老师还特别提醒：“为什么除以2？因为仪器记录的是声波往返的总时间，我们要算的是单程距离。”同学们恍然大悟，纷纷在笔记本上记下要点。
动手实操：组装“深海探测船”，救援失联潜艇
理论学习之后，真正的挑战来了——一艘科考潜艇在未知海域失联！同学们需要利用手中的超声波传感器、主控板等材料，组装一台属于自己的“深海探测船”，并在模拟沙盘中扫描海底地形，绘制精准地图，为救援指明方向。
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模拟救援：绘制海底地形图，排除“深渊陷阱”
探测船组装完毕，激动人心的模拟救援环节正式开始。每个小组领到一个纸箱及粘土，合作制作高低起伏的海底山脉和深沟。制作完毕后同学们手持自制的探测装置，沿着预设路线逐点扫描，记录声波往返时间，再换算成深度数据。很快，一张张标注着等高线的海底地形图在同学们笔下诞生。
从声波到激光：拓展科学思维
课程尾声，老师引入了激光测距的概念，引导同学们思考多源数据校准的科学方法。“声波在不同温度的水中速度不同，会有误差吗？”“如何用激光测距的数据校正声波结果？”这些问题激发了同学们的深度思考。大家纷纷表示，要在课后继续探索“控制变量法”在科研中的应用。
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收获满满：一份作品，一份成长
课程结束时，每位同学都带走了三样“战利品”：一套自己组装调试的超声波探测装置、一幅亲手绘制的“失联海域”海底地形图，以及一份关于未来智能测绘船的创意设计稿。更重要的是，他们在实践中感受到了海洋科技的魅力和严谨求实的科学精神。
《小小深海测绘师》课程由上海青少年科学社STEM项目组联合复旦大学、上海交通大学等双一流高校，市科协所属各学会、协会、研究会专家，及上海市各知名中小学一线教师自主研发的STEM系列科学课程之一，旨在让学生在自主实验中探索科学世界，在动手中掌握科技知识。
“携手看海去”上海青少年海洋知识传播行动
为营造共同关注海洋、热爱海洋、保护海洋的良好氛围，上海市海洋局、上海市科学技术协会、上海青少年科学社（上海科学种子青少年科技创新服务中心）自2011年起，共同举办“携手看海去——上海青少年海洋知识传播系列行动”，已连续举办了16年，参与人数万余名。
科信处供稿
