从红色沃土到基层一线
从文化根脉到科创前沿
这个暑假
同济师生
走出校园、走进社会
450余支社会实践队伍
3500余名青年学子
500余名指导教师
奔赴全国31个省（区、市）
开展“教案式”
师生同行社会实践
他们走进
文博场域、大国重器
生产一线、社区乡村
带着问题出发
在行走中读懂中国
在实践中回应时代之问
用火热青春书写
“与祖国同行，以科教济世”的
生动答卷
今天
一起来看四个代表团队
走过的足迹
代码织忆访李庄，活化校史传文脉
计算机科学与技术学院“重走迁校路”主题“教案式”师生同行社会实践团队奔赴李庄，立足计算机学科优势，以AI技术搭建传承同济精神、汇聚党建力量、服务基层群众的实践载体。
团队开展四项“AI+”创新实践：采集同济大学抗战时期迁校办学旧址声景数据，运用频谱分析打造“江岸弦歌”声音地图；梳理迁校史料、修复影像资源，打造“从上海到李庄”AI微党课；推出“AI牙慧诊”走进社区，面向老少群体开展口腔智能筛查科普；联动研究生支教团迭代AI课程，依托生活化案例与离线资源降低AI学习门槛。青年学子以数字技术活化校史文脉，推动科技落地惠民，让迁校旧址可听、百年校史可感、智能技术可用，以专业所长践行使命，用代码续写“同舟共济”的新时代篇章。
山海同舟二十载，设计赋能再出发
设计创意学院认知实习课程与“设计发芽”实践团队赴江西井冈山，与井冈山大学艺术学院学生联合开展“星火传承，文创兴乡”暑期社会实践。
同济大学对口支援井冈山大学已逾二十载，师生围绕红色文旅文创、农产品包装升级、绘本及短视频创作组队调研，在交流中回望两校协作育人成果。团队参访陶艺研究中心和白鹭洲书院，了解“木叶天目”技艺、3D打印应用于陶瓷制作技术，从古建形制与庐陵文脉中汲取设计灵感。成员还走进井冈山大学附属中学开展“基于AI生成的井冈山故事”工作坊，引导学生提炼人物、场景和情节，借助生成式AI讲述井冈山故事，以设计创意助力文化传承与乡村振兴。
乡土建材入田野，多学科共护“一颗印”
材料科学与工程学院的“教案式”师生同行社会实践团队赴云南红河州石屏县等地，围绕当地传统“一颗印”合院式民居，将材料科学、建筑学、力学、计算科学与文化人类学带进边疆村落，系统开展乡土建材资源调查与绿色应用研究。红河州属典型干热河谷气候，独特的地理环境影响了建筑形态与空间布局。石屏县拥有保存完好的明清“一颗印”古建筑群，是研究云南传统民居的珍贵范本。
师生走访沙咀村、石缸村、芦子沟、郑营村及多处历史建筑，通过现场教学、测试取样、构造测绘、问卷访谈和数值分析，系统调查土坯、砖石、木材等乡土建材的营造工艺、病害成因与绿色更新潜力。团队还与云南大学师生开展学术交流，并结合调研为当地建材保护、人居环境改善和传统村落活化提出建议，让课堂、科研与乡村需求在田野中相遇，以专业所学服务文化传承和乡村振兴。
携手科创共成长，深耕项目备赛忙
学生科创团队利用假期持续深化项目研究与实践探索，通过科创工作坊、师生交流会等形式，集中开展项目研讨、经验交流与能力训练。创新创业学院、校团委、科技园相关教师到场指导，优秀团队分享项目成长与实践经验，初创团队通过观摩优秀项目、参与模拟路演、开展互动研讨，围绕创新逻辑、技术路径、成果呈现和现场表达等关键环节，深入分析项目推进中的难点问题，进一步明晰项目定位、完善方向，为项目持续迭代和备战赛事夯实基础。
活动将备战赛事作为检验项目成果、促进团队成长的重要契机，引导团队对照评审标准审视项目，在持续打磨中发现问题、突破瓶颈。大家深知，备赛不仅是对项目质量和实践成果的检验，更是深化专业认识、锤炼创新思维、提升团队协作与解决实际问题能力的成长过程。
纸上得来终觉浅
行万里路，知中国情
从历史深处汲取前行力量
到城乡一线寻找问题答案
发挥专业所长服务社会
面向未来锤炼创新本领
同济青年在社会大课堂中
受教育、长才干、作贡献
脚步不息，故事不止
更多同济青年的实干故事
正在山河大地间接续书写
同济青年
奔赴广阔天地
一往无前
来源：校团委
编辑：陈少颖
责编：聂阳阳
