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【践行改造宗旨】四把“钥匙”,打开一扇紧闭的心门

转自: 2026-07-22 15:54:40

一把钥匙,开不了所有的锁。

教育改造也是如此。

每一名罪犯,都有不同的人生经历、不同的性格特点,也有不同的心理症结。如何找准"心锁",精准施策,是新时代监狱教育改造工作不断探索的重要课题。

宝享会

2026年,宝山监狱推出监狱综合交流平台"宝享会",既聚焦党建引领,激发民警动力活力,也围绕主责主业,提升岗位练兵实效。本次“宝享会”聚焦罪犯个别教育,一起教育转化案例引发了青年民警的热烈讨论。

一名长期不认罪、不服判的服刑人员,最终为何能够主动认罪悔罪?教育转化的突破口究竟在哪里?

大家的答案各不相同。

有人认为关键在法律教育,有人认为心理疏导最重要,也有人认为亲情帮教是决定性因素。

而回顾整个教育过程,大家最终形成了一个共识:

真正打开一扇心门,从来不是依靠一把"万能钥匙",而是针对不同的心锁,找到对应的那把钥匙。

找到"心锁",才能找到教育的突破口。

案例中的罪犯,长期坚持认为法院判决有误,对自己的犯罪行为缺乏正确认识。入监后,多次以申诉为由拒绝反思,对教育管理存在抵触情绪,改造表现反复波动,一度成为重点教育转化对象。

面对这样的对象,监区没有急于反复说教,而是组织教育转化小组开展深入研判。

经过梳理分析,大家发现,表面上的"不认罪",只是现象。

真正困住他的,是四道更深层的"心锁"。

有对他人的戒备,有对法律的误解,有对未来的绝望,也有始终无法放下的情感心结。

只有把这些心锁一把一把解开,教育才能真正走进内心。

信任

第一把钥匙

打开戒备之锁

教育改造,从来不是一开始就讲道理。

民警首先关注的,是他的现实困难。长期睡眠障碍、身体疾病……这些问题看似与教育无关,却成为阻碍教育开展的重要因素。

监区充分保障该犯医疗权利,并结合其实际情况解决现实困难。

一次次主动帮助,一件件细微关怀,让原本封闭的内心逐渐放下戒备。

教育,不是先让别人接受观点,而是先让别人接受你。

信任,是打开第一把心锁的钥匙。

法理

第二把钥匙

打开认知之锁

信任建立后,教育开始真正触及思想。

面对其长期坚持的错误认识,民警没有照本宣科,而是把法律讲成能够理解的道理。

为什么法律不支持他的辩解?

为什么生命权不能由个人裁决?

为什么案件中的特殊情节已经依法得到充分考量?

一句句耐心释法,一次次平等交流,让他开始重新审视自己的行为。

法律不仅规范行为,更帮助一个人重新建立正确的是非观。

法理,是打开第二把心锁的钥匙。

希望

第三把钥匙

打开动力之锁。

教育越深入,民警越发现,真正影响他改造积极性的,还有另一层原因。

漫长的刑期,让他觉得人生已经没有希望。

正因如此,他把一次次申诉当成唯一的寄托,也逐渐失去了积极改造的动力。

针对这一问题,民警耐心解读刑罚执行政策,并为其争取法律援助的机会,帮助他分析积极改造与未来之间的关系,算清"改造账""刑期账",让他重新看到努力的意义。

教育,不只是纠正错误,更要点亮前行的方向。

希望,是打开第三把心锁的钥匙。

共鸣

第四把钥匙

打开心结之锁

经过前期持续教育,这名罪犯的思想已经开始松动。

但真正促成转变的,是一次情感上的共鸣。

监区充分研判后,引入亲情帮教。在家属积极配合下开展会见,民警抓住这一教育契机,围绕家庭责任、人生选择和未来希望持续开展引导。

真正触动他的,并不仅仅是亲人的一句话。

而是在那一刻,他重新感受到亲情的牵挂、后代的期待,也重新意识到自己肩负的责任。

亲情是桥梁,共鸣才是力量。

当责任重新被唤醒,那道多年未解的心结,也终于开始松动。

四把钥匙,打开一扇心门

经过持续教育转化,这名罪犯逐渐正视自己的犯罪行为,主动书写认罪悔罪材料和履行财产性判项计划,认罪悔罪等级得到提升,行为规范明显改善,最终退出重点教育对象管理。

回顾整个教育过程,没有轰轰烈烈的瞬间。

有的,是一次次耐心倾听,一句句释法说理,一点点希望重建,一次次情感共鸣。

也正是在一次次教育实践中,监区逐步总结提炼出具有实践价值的"四把钥匙"精准矫治模式。

1

第一把钥匙:信任。

打开戒备之锁,让教育有温度。

2

第二把钥匙:法理。

打开认知之锁,让教育有深度。

3

第三把钥匙:希望。

打开动力之锁,让教育有方向。

4

第四把钥匙:共鸣。

打开心结之锁,让教育有力量。

四把钥匙,对应四道心锁;四次发力,层层递进、环环相扣。

教育改造没有放之四海而皆准的"万能钥匙"。每一名罪犯都有不同的人生经历、性格特点和心理症结,每一道心锁,都需要因人施策、精准施教。

今年,宝山监狱依托个别教育交流平台"宝享会",持续推动教育改造经验共享、典型案例研讨和青年民警能力提升,把一个个案例沉淀为一类经验,把一次次实践总结为一套方法,让教育改造既有法治的力度,也有人文的温度。

教育改造,不是用一把钥匙打开所有心门,而是用信任融化戒备,用法理纠正偏差,用希望点亮未来,用共鸣唤醒责任。

当四把钥匙共同发力,一扇扇曾经紧闭的心门,终将迎来重新开启的那一天。

编辑:卫  佳

供稿:宝山监狱 九监区