作为区域STEM教育推进的关键力量，各实验校的实践探索尤为珍贵。如何构建跨学科课程？如何借力AI赋能教学？如何整合社会资源拓展育人场景？
今天起，“上海松江教育”将聚焦区內STEM教育一线实践，通过系列报道，呈现实验校课程建设、实验教学、资源整合等方面的探索经验。
我们期待，这些源于真实场景的案例与思考，能为各校提供可借鉴的路径，也期待以推送为纽带，促进校际对话，共同推动区域STEM教育从“试点”走向“常态”，让更多学生在解决真实问题的过程中，生长出面向未来的素养与力量。
科技学校
双师聚力启智 科创实践育人
上海市松江区科技学校是上海科技馆与松江区人民政府携手共建的公办科技特色学校。学校秉持“习正见 达三观”的办学理念，以“育人为本、科技赋能、人文润心”为核心，统筹推进教育、科技、人才一体化发展，深耕馆校协同育人，形成“馆校协同为核心、G60产业为支撑、双师课堂为特色”的科技教育模式，让每一位学生在探索中树立正确认知，在实践中涵养科学与人文素养。
依托馆校企研资源，构建“五位一体”科技教育课程框架
学校严格落实国家科学、信息科技等课程标准，依托上海市地方课程《人工智能》，搭建“科技馆资源+高校智库+科研实验室课程+企业实践平台+校本创意”五位一体框架，在学校“新六艺”课程体系“数”术课程群的基础上，构建层次分明、资源联动、实践导向的科技教育课程体系。
构建分层科创人才培养链条，培育G60科创后备人才
学校构建“科技筑基·趣创实践·特长领航”三级递进体系，实现从科学启蒙到创新培养的育人模式。学校全员完成国家科技类课程，所有学生参与科技课程、科技节与跨学科项目实践，80%学生参与项目化学习，依托12个科技社团开展常态化探究；联合上海科技馆、上海大学、G60企业开展任务研学，学生带着课题走进高校实验室与企业生产车间开展研学探究活动；学校每年选拔20-30名学生，充分保证学生“进课题、进项目、进实验室”的实践机会，每年有100余人次获市区级以上科技奖项。
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强化空间赋能提质，建设沉浸式科技教育场景
学校依托总面积超1000平方米的科技综合楼，建成13间专用科技实验室，涵盖3D打印创客空间、智能小车无人驾驶跑道、无人机训练基地、虚拟机器人实验室等功能区，全面支撑科技课程教学与社团活动开展。在校园公共区域开辟课间“玩转实验”场地，支持学生利用课间10分钟开展微型实验、趣味探究与创意制作，让科学探索融入校园生活。
建强跨学科师资团队，探索实施“科学家+教师”双师课堂模式
学校聘请上海市科技馆研究院李必成研究员担任科学副校长，3名馆内博士担任专职科创辅导员，通过馆校共同教研机制，与校内教师协同备课、联合授课，形成“馆方资源、校本实施、多元路径”三位一体的特色科技课程实施与教学体系。建立“学校主导、馆校协同、多方参与”的双核组织架构，形成“前置激趣-专家讲座-任务研学-成果延伸”的完整育人闭环。
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立足科创育人初心，学校依托优质馆校企研资源，搭建分层培养体系、打造沉浸式科创场景、组建专业双师师资团队，构建了全方位、立体化的科技教育生态。未来，学校将持续深耕科创教育，优化育人模式，助力学生深耕科学、勇于创新，源源不断培育优质科创后备人才。
