017月10日至15日，阜阳幼专实践队在阜南县老观乡开展普法活动，聚焦校园欺凌，通过动画短片引导留守儿童识别并应对侮辱性绰号等隐性欺凌行为。
02实践队组织12岁儿童模拟法庭审理课间打闹致伤案，用通俗语言转化法律术语，让孩子们在角色扮演中理解责任与规则，提升法治实践能力。
03队员结合非遗漆扇技艺，指导孩子书写‘法护成长’等标语，并深入田埂广场用方言宣传反诈、土地承包等法律常识，实现普法形式多样化与生活化。
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大皖新闻讯 “原来给别人起外号也算校园欺凌啊！”7月14日上午，阜南县老观乡淮安社区党群服务中心的临时教室里，11岁的小雨（化名）听完实践队员的讲解后，惊讶地捂住了嘴巴。
这是阜阳幼儿师范高等专科学校“淮畔童行·法护成长”社会实践团队带来的普法课堂现场。7月10日至15日，这支由1名带队教师和8名学生组成的实践队，在淮河岸边的老观乡驻扎了六天，把法治课从大学校园搬到了蒙洼蓄洪区的乡村庄台。
乱起绰号，也是一道“法律题”
“大家觉得，给同学起侮辱性绰号算不算欺负人？”实践队员话音刚落，台下三十多个孩子七嘴八舌地议论起来。“算！”“不算吧，就是闹着玩的。”争议声中，队员没有急着给答案，而是放了一段动画短片——片中，被起外号的主角从最初的忍气吞声，到最终鼓起勇气告诉老师和家长，一步步走出了阴影。
短片结束，教室安静了好几秒。随后，一个男孩小声说：“我们班也有同学被人起外号，他其实挺难过的。”这句话像打开了话匣子，孩子们纷纷举手，分享自己见过或经历过的类似情形。
实践队队长告诉大皖新闻记者，之所以选择校园欺凌作为宣讲重点，是因为在前期调研中他们发现，农村留守儿童占比高的学校里，孩子之间的小摩擦往往容易被忽视，“很多孩子不知道什么行为已经越界，更不知道越界之后该怎么办。”
孩子们纷纷当起了“小小普法员”
除了集中宣讲，实践队还鼓励孩子们当起了“小小普法员”，把学到的法律知识讲给爷爷奶奶和邻居听。“我回家跟我奶奶说了，不能随便点手机上的陌生链接。”一个扎马尾的小姑娘骄傲地说。
“现在开庭！”审判长只有12岁
如果说普法讲座是“输入”，那么模拟小法庭就是一次真正的“输出”。
活动室里，12岁的“审判长”小杰（化名）用力敲下法槌，稚嫩的声音努力端出几分威严：“现在开庭！”这起模拟案件的起因是两名小学生在课间追逐打闹，一方摔倒受伤，双方家长就赔偿责任产生纠纷。
模拟法庭现场
实践队员提前给孩子们分好了角色：审判长、审判员、原告、被告、辩护人、书记员……为了让孩子们真正理解每个角色的职责，队员们用“翻译”的方式把法律术语变成大白话——“法庭调查”就是“把事情经过讲清楚”，“法庭辩论”就是“双方说出自己的想法”。
庭审持续了将近一个小时。扮演被告的小浩（化名）在“庭审”结束后长舒一口气：“当被告太紧张了，以后我肯定不随便跟人打闹了。”旁听的社区干部感慨：“孩子们演得认真，我们看得也投入。这种形式比单纯讲课管用多了。”
自制漆扇，把法律知识拿在手上
普法能不能更好玩一些？实践队员郑舒雅想到了家乡的非遗技艺——漆扇。
7月13日下午，社区活动室里飘着大漆特有的气味。郑舒雅先给孩子们讲了漆扇的历史，然后引导大家在空白扇面上书写法治宣传标语。“我写的是‘法护成长’。”9岁的小萱（化名）一笔一画写得格外认真，“因为老师说要保护我们小朋友。”
选漆、调色、浸染、题字……在实践队员手把手指导下，三十多把空白扇面陆续变成了色彩斑斓的法治漆扇。孩子们举着自己的作品在活动室里跑来跑去，相互比较谁的扇子颜色更好看。一位陪孩子来上课的家长笑着说：“这扇子拿回去，我孙子得天天看着，那些话估计想忘都忘不掉。”
从课堂到田埂，普法没有“空白区”
面向青少年的活动之外，实践队把普法宣传的触角延伸到了整个社区。
广场上，队员们支起展板，向来往的村民发放反诈宣传单页。考虑到村里留守老人居多，队员们特意把防骗口诀改成了当地方言版本。“冒充公检法要求转账的，一律是骗子！”队员操着并不标准的阜南方言，逗得老人们直乐，但笑过之后，不少老人表示“记住了，不能随便给人转账”。
田间地头，实践队利用村民歇脚的间隙，三三两两蹲在田埂上跟村民拉家常式地讲解法律常识。从土地承包到邻里纠纷，从赡养义务到防溺水安全，话题很散，但句句不离老百姓的日常生活。
六天时间不长，但实践队员们用自己的方式，在淮河岸边的这个小镇上留下了一些印记。正如一位队员在实践日志中写下的：“我们带来的法律知识也许很快会被遗忘，但哪怕有一个孩子因此学会了说‘不’，有一户人家因此避免了一次诈骗，这趟行程就值得。”
大皖新闻记者 张洪金 文 通讯员 王小宝 图
编辑 崔恒
作者：张洪金
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