教育部日前公布第三届全国中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动典型案例名单。松江区顾诗忆、邰颖、仲要3位班主任凭借扎实的带班育人基本功和用心用情的教育情怀入选。
入选名单
三位班主任中，顾诗忆来自松江区教育学院附属实验学校，从教11年，勇挑班主任重担10年；邰颖现为三新学校松江东部分校教师，从教26年，担任班主任17年；仲要是上海师范大学附属外国语中学教师，从教12年，履职班主任11年。带班多年来，三位班主任始终立足学生、服务学生，积累了丰富的育人经验与智慧，形成了各自鲜明的育人风格，且均曾在长三角地区中小学班主任基本功大赛中获奖。其中，顾诗忆还曾荣获2024年全国模范教师称号。
顾诗忆与学生们在一起
谈及育人经验与风格，三位班主任各有特色。顾诗忆在多年带班实践中，逐步形成了“笃行不倦，跬步致远”的带班育人理念，通过“绘成长足迹”“悦读之旅”“每·美劳动”等多元活动，帮助学生认识自我、萌发理想，养成习惯，筑牢‘笃行’根基。凝聚其带班智慧的“下午茶共创营”项目化探究、“小脚丫看山河”“多彩脚印赴社区”等公益实践活动，成为孩子们喜闻乐见的班级特色品牌。
邰颖（左）在授课中
邰颖以“让孩子成为温暖的人”为育人理念，为班级调制温暖底色。她结合初中生的身心发展特点，量身定制育人方案，在日常点滴中，用温暖评语激励孩子成长，以多元评价主体搭建成长守护网络，以多个评语节点给予及时的认可与鼓励，以多样评价方式定格难忘的互动瞬间，以多种评价功能催生孩子无穷的内心力量。
仲要（中）与学生们在校园合影
仲要则是围绕“使学生个性、共性相得益彰”的核心理念，以博大师爱作沃土，滋养每位学生成长。在持续探索与实践中，她逐步凝练出“独峰出岫，万峰成林”的个性共融建班育人特色，推动学生全面而有个性地发展，让学生的“个性”与“共性”如峰峦叠嶂、相辅相成，既培育学生从容适应校园生活的能力，也助力他们树立融入社会、投身国家建设、主动拥抱世界的广阔胸怀。
据悉，第三届全国中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动坚持正确育人导向，内容与环节设计聚焦班主任和思政课教师育人实际，集中反映了学校思政德育工作的成效。其中，班主任基本功展示通过育人故事、带班育人方略、主题班会三个板块，着力培养锻炼班主任结合学生学习成长面临的新情况、新变化，讲述师生共同成长故事、梳理总结带班育人经验方法。
■记者 王梅 文 受访者供图
■编辑 王梅
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