课堂搬进博物馆，多学科教师合上一节课，关于美育，他们还想做得更多……

据了解，《启良中学美育浸润行动方案》将通过环境浸润、课程浸润、师资浸润、文化浸润、联动浸润五条行动路径，立足学校的百年根基，融汇区域文化，打造“美育枢纽”，构建“家校社美育共生体”。

启良中学校长，中科院上海实验学校党支部书记、校长夏红梅介绍，该行动方案是启良中学“十五五”规划的“开篇之笔”，“迈向未来的教育不能停留在知识的传授，它更关乎心灵的滋养、人格的塑造和生命气象的涵养，为此我们必须重新审视美育的价值。”

与嘉定博物馆一墙之隔的江南古典名园秋霞圃里，一场由启良中学和中科院上海实验学校共同举办的学生艺术作品展正在进行。学生从秋霞圃的景致、嘉定孔庙的文脉中汲取灵感，用书法、绘画、手工制作等方式，表达纯真情感与成长思考。

在嘉定区教育新闻中心（区教育学院新闻信息部）主任郑晓眉看来，自然美育有着独特的心灵浸润价值。作为一名资深摄影爱好者，她从自身的创作实践出发，分享了对自然美育作用的理解：自然美育可以助力学生唤醒审美感知力、激发艺术表现力、开拓创意实践空间、增强文化理解力，从而助力核心素养培育。

美育不等同于艺术创作技法的传授成为与会者的共识。上海市特级校长、特级教师、正高级教师赵其坤用“跨界、融合、开放、浸润”评价当天的活动。他认为，美育有课堂育人、活动育人、环境育人三个抓手，教育者要培养学生的审美能力，涵养他们的“爱美”情怀，更要让他们“慧美”，也就是拥有理解美的智慧，能从美的角度认识世界，通过美育为美好幸福人生奠基。