“保安叔叔再见！”傍晚五点半的金鼎路108号，当最后一节课后服务结束，孩子们像归巢的小鸟涌出校门，欢快地跟保安叔叔挥手再见。这样的画面，在真北中学的校门前已延续了三代——从最早的王师傅，到后来的陈师傅，再到如今的小范师傅，三代保安用“记住每个孩子的名字”“耐心回应家长等候”，将这份温暖与守护默默传承。 创办于1993年的真北中学，在三十余年的耕耘中，始终践行“教育，让每一个孩子健康、阳光、创享”的理念，将教育化作一场关于成长与温度的漫长守护。 在真北中学，学习早已不局限于教室。学校以“科创前沿空间建设”为突破口，通过“智能硬件互联”“开源传感器赋能”，将校园打造成融合科技与教育创新的“探究式学习场”。 校园里的智能气象站，是真如镇街道唯一集多种智能传感器于一体、可实时查看数据的气象站。学生们不仅可以实时查看数据，分析上海四季气象变化，还能将数据用于创新实验室的数智创享课程。比如，在探究平菇生长时，结合上海气候数据精准分析户外种植的最优条件。 在人工智能与自然科学创新实验室，配备着与农科院同款的菌菇种植房，大容量的空间足以支持全年级学生开展大规模的菌菇种植与观察；集成式恒温恒湿种植箱，则为研究不同变量对植物生长的影响提供了稳定的实验环境。坚实的硬件支撑，让每一个科学奇想都有了落地的可能。 人工智能与自然科学创新实验室 更令人惊喜的是，开源传感器装备盒的巧妙分布，让学习从“被动完成任务”转向“主动探究课题”。比如学生曾利用温湿度传感器与LED灯模块搭建湿度警报灯，用土壤湿度传感器与电机模块控制人工水泵，还在走廊运用人体热释电传感器制作了方便观察员记录数据的人体感应灯等，都是学生们自主创新的成果。这种“泛在学习”的模式，让校园的每一个角落都成为激发创意的“第二课堂”。 教育从来不是学校的“独角戏”，而是家校的“双向奔赴”。学校邀请家长代表走进校园，共同参与“家校携手，共筑美好‘食’光”主题活动。 家长们参观“透明厨房”，查看食材检验报告，与孩子一同品尝午餐。这种开放的态度，让家长从“教育的旁观者”变为“校园生活的参与者”。 校门口的问候，实验室的奇思，餐桌上的体谅——这些看似平凡的日常，共同构成了真北中学独特的教育图景。在这片暖意流淌的沃土上，每一颗种子正蓬勃生长……
记者：张曦 编辑：沈悦
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