编者按：2025年2月召开的上海市教育大会指出，要深化素质教育，健全全面培养体系，加快补齐体育、美育、劳动教育等短板，促进学生健康成长、全面发展。本报开设“秀一把我的体美劳”专栏，着重介绍本市各中小学在推进体育、美育、劳动教育方面的创新探索。让广大家长学生走进学校，看到学校践行五育并举的建设成果。
学生参加2025年上海市少儿体育联赛手球比赛
“传给我！这边这边！我们一起拦住他！”这学期，在东华大学附属实验学校松江小昆山平原分校每周开设的手球课上，不时响起这样的呐喊声。学生们在团结协作中，感悟到手球运动的魅力。
“手球有点像篮球和足球的结合。我们要用手拿着球跑来跑去，想办法把球扔进对方的球门里得分。老师告诉我们，手球要跑得快、扔得准，还要和同学们配合好。”一(2)班学生刘念熙说，在手球课上，老师耐心地教他们怎么稳稳地拿球，怎么用力把球扔出去，怎么传球。虽然有时候跑得气喘吁吁，小脸红扑扑的，流了好多汗，但是刘念熙觉得手球课太好玩了！”它让我跑得更快了，力气变大了，也让我学会了和小伙伴们一起努力，玩得更开心！”
在体育教师黄梦看来，经过一学期的手球教学，学生们的收获，不仅在于技能的学习，更在于兴趣的点燃、习惯的养成与心灵的触动。针对一年级学生活泼好动、注意力短暂的特点，黄梦将手球元素巧妙融入各种趣味游戏中——“小企鹅运球”“躲避球小勇士”“击中目标塔”。学生们从最初的手忙脚乱，到后来能相对稳定地完成短距离传接、有模有样地“推射”入门，这种看得见的进步令人欣喜。
6月7日，东华附校平原分校手球队小将参加2025年上海市少儿体育联赛手球比赛，荣获二等奖
更珍贵的是，在分组游戏和简化的小比赛中，学生们懵懂地开始理解“合作”的意义。虽然“团队配合”对他们来说还很抽象，但每一句“传给我！”“我们一起拦住他！”的稚嫩呼喊，每一个主动把球递给摔倒同伴的小小举动，都闪烁着集体意识的微光。
学校副校长康乐介绍，学校作为东华大学附属实验学校教育集团的一员，与东华大学深度合作，依托高校手球高水平运动队的优质资源，构建体育特色课程思政一体化建设体系,将手球项目作为载体，共同开发具有“养源启德”的特色体育课程，引导学生掌握手球技能、感悟手球精神、传承手球文化。
学校通过培养体育教师手球运动的知识与素养，使体育教师在每周的体育课上开展至少一节手球基本运动技能课，并利用课后服务时间，凝聚一批具备良好运动天赋且热爱手球的学生，成立手球社团。学校采用“双师制”管理模式，以学校体育教师为主，聘请大学专业手球运动员做辅助教师，为学生构建了一支高质量的专业师资队伍。
学校手球课现场
此外，学校注重手球运动的梯队建设，从一年级开始每班级组建手球队，确保手球运动在全校范围内的普及与发展。学校还开展了形式多样的主题校园文化活动，如手球操、手球趣味活动等。通过课程建设、赛事活动,成功营造了积极向上的体育文化氛围。如今，学校手球运动正朝着普及化、常态化、系统化、品牌化的方向迈进，真正做到“班班有手球，人人会手球”，全面推动手球运动在校园内的普及和发展。
图片由学校提供
轮值编辑：徐瑶君
