近日,“东方讲坛·思想点亮未来”系列讲座走进青浦兰生学校、上师经纬实验学校。
华东师范大学传播学院副教授于文为青浦兰生学校的同学们带来了主题为《知识的形状:书籍的历史与未来》的精彩讲座。
为什么说书籍是“知识的形状”?围绕这个问题,于文带领同学们穿越历史长河:从简帛到手抄本,再到印刷术带来的图书繁荣,直至数字时代的到来,层层展开,揭示了书籍的深远意义——它不仅推动了知识的定型化、规范化与体系化,更塑造了具有公共性与可获取性的知识形态。每一次知识载体的变革,既源于历史的发展,也反过来推动了历史的进程。最后,面对“我们初中生如何更好地利用AI技术提升自我”的问题,于文说:“AI是工具,不是终点。我们要学会利用它,但更要保持成长中独立思考和自主创造的能力。”
上海师范大学历史学系副主任刘江副教授以《历史与文学之间——诸葛亮和他的时代》为题,为上师经纬实验学校的学子做讲座。
刘江从“东汉末年政局与青年诸葛亮”“从三顾茅庐到赤壁之战”“诸葛亮北伐”三个历史维度,带领同学们穿越时空,探寻这位千古贤相的真实面貌。他通过对比《三国志》等正史记载与《三国演义》的文学演绎,引导学生思考历史人物形象的多重性。讲座既展现了诸葛亮作为政治家的务实谋略,也解析了其作为文学形象的智慧象征。这场跨越千年的对话,展现了历史考据的严谨和文化传承的智慧。
青浦兰生学校六(2)班 钱乐昕
书籍作为知识的载体,历经千年演变:从甲骨青铜的铭刻,竹简丝帛的书写,到印刷术的发明与普及,再到如今的数字化阅读,书籍的形态一直在改变,但它的核心始终是传递知识与智慧。在未来,书籍可能会以科技为手段,让人们更方便快捷的获取知识。总之,书籍的作用从未改变——阅读,让我们获得力量和勇气。
青浦兰生学校七(2)班 潘雨晨
书籍的魅力,不仅在于翻动纸页时传来的墨香,在于指尖触碰纸张的温度,更在于它承载的深厚历史——从龟甲刻符到青铜铭文,从厚重竹简到蔡伦造纸,从手抄到活字印刷,每一次进步都推动着人类文明的前行。如今,获取知识的途径愈加多元,书籍依然是其中不可或缺的重要载体。
青浦兰生学校七(3)班 王奕琪
在信息爆炸的当下,我们应珍视书籍的价值,思考如何在新媒体冲击下,延续书籍承载知识的深度与厚度。同时,借鉴传统知识传播形态的优势,如手抄时代对知识的深度咀嚼,让知识传播在现代技术助力下,既具广度又有深度,实现知识传承与创新的平衡。
上师经纬实验学校八(3)班 周昊辰
在这次听讲之前,我对诸葛亮的印象多是“三顾茅庐”这种耳熟能详的成语,和他为君主鞠躬尽瘁、死而后已的故事,但对他年少生涯却不太了解。通过这次讲座,我了解到了造成三国乱世的历史背景和他少年时的颠沛流离,也理解了他坚持不懈、“穷兵黩武”地北伐中原的原因。我看到了一个更真实的诸葛亮,他并没有借东风,也不会续命之术。但他初心不改,为汉室的复兴而奋斗的信念,让我对他的崇敬丝毫没有减少。
上师经纬实验学校八(5)班 林欣妍
历史如同一座巍峨的灯塔,在岁月的长河中闪耀着永恒的光芒,为我们指引探索的方向。诸葛亮鲜明的人物形象被记载在史书之中,如今他已经是信仰的符号,是智的具象化。老师生动的语言再现了历史人物优秀与不足并具的模样,是谦逊、忠诚、智慧的军师,也是过于谨慎、用人不当的诸葛亮......历史的魅力通过语言与文字展现在后人眼前。
上师经纬实验学校八(7)班 汪安晨
由时代背景到人物生平,古籍的引用与教授神采飞扬的讲解交织,勾勒出诸葛亮鞠躬尽瘁,死而后已的形象。最后对历史与文学间关系的分析更是令人回味无穷:两者在所述内容上不免有些许冲突,可正是他们的交融,如同经纬交织,共同构建起中国优秀的传统文化。教授的言语化解了后人对诸葛亮的神化,将一个鲜活的人物向我们娓娓道来,可正是这凡人躯壳之上的精神,才更是刻骨铭心。
上师经纬实验学校老师 胡晓静
周三下午,我们一起聆听了刘江老师关于三国的精彩演讲,尤其是蜀汉将相诸葛亮对于三国的形势的影响展开了颇具见地分析,也让我们对杜甫诗赞的“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”的一代蜀相有了更全面的了解。那个满怀拳拳之心,以兴复汉室为已任的蜀相虽然五度出征,但到最后折戟病逝五丈原也让其身世蒙上了悲壮的色彩。详尽的史料分析和完备的地理分析,都让这次演讲更生动有趣,让我们受益匪浅。
来源:市社联科普处、青浦兰生学校、上师经纬实验学校