当前，新一轮科技革命风起云涌，人工智能等信息技术的高速发展，不断驱动着教育教学方式的变革。教育数字化转型要转什么、怎么转？
12月5日下午，以“数据驱动的智慧教学”为主题的2023年黄浦区教育数字化转型推进展示交流活动在上海市尚文中学举行。专家、学者们齐聚一堂，共同就黄浦区在教育数字化转型中的探索与实践谈经验、谋思路、话发展。
近年来，上海将数字化转型作为推动教与学变革的重要力量，黄浦区也积极推进以创新素养、科学素养培育促进育人方式变革的区域行动。
黄浦区教育学院副院长邢至晖介绍，2022年，黄浦区教育局建立了数字化转型名师工作室，在以数字技术驱动核心素养导向下的课程设计与教学方面，开展了理论与实践两个层面的研究。
依托名师工作室，黄浦区在数字教育课堂原型方面做了四种教学模式的探索与实践，包括“有效失败”教学法、TPACK教学法、跨学科具身学习和游戏化情景学习。
此外，黄浦区还积极运用“三个助手”和国家智慧教育平台，开展课堂教学探索，涌现出一批优秀实践案例。
比如，格致初中的熊老师在“三个助手”平台上嵌合英语听说APP，在班级集体授课过程中合理分配每个学生的学习任务，实现了对学生个体学习的精准评价，提高了学生学习的专注度。
围绕着数据驱动的智慧教学研究，工作室探索建立起学习资源库，并积极开展相关走访调研。工作室学员认真学习导师提供的学习资料，就相关主题进行研究并产出学习成果，实现了对外的理念传播、成果输出，让优质经验辐射到更多学校和教师群体。
推进教育数字化转型的重点是什么？黄浦区教育局副局长金羿表示，要坚持以“育人为本”，以服务学生发展为主线，通过重构数字化教学环境，促进优质教育资源辐射共享，构建以学习者为中心的教育生态。
华东师范大学教育信息技术系主任顾小清教授高度肯定了黄浦区以数据赋能推动教育数字化转型的工作成效，在她看来，黄浦区教育数字化转型特别突出了新教材倡导的“素养导向”，并强调“数据驱动”，从获取数据、对数据进行追踪、到利用这些数据形成个性化教学策略的调整，最终形成闭环，是非常科学的研究与实践过程。
一要以“三个助手”为突破口，使教育数字化转型能够在课堂充分体现；二要注重形成教学数字化转型的课堂教学范式；三要运用人工智能最新研究成果支撑数字化转型。
国家教育咨询委员会委员、上海市教育委员会原副主任张民生通过视频，表达了对黄浦区推进数字化转型工作的赞扬。他特别谈到了学习科学研究所、数字化转型工作室等学习共同体对数字化转型工作的推动作用。
据悉，下一步，黄浦区将加快推进数字基座建设项目的落地，创新教育学习平台应用，继续扎实推进教育数字化转型工作。
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