解放日报·上观新闻记者 朱珉迕 王闲乐 周程祎 邬林桦 刘雪妍 曹飞

今天（9日）下午3时，十四届全国人大二次会议举行记者会，教育部部长怀进鹏、人力资源和社会保障部部长王晓萍、住房和城乡建设部部长倪虹、国家疾病预防控制局局长王贺胜就教育、就业和社会保障、住房、医疗疾控等相关问题回答中外记者提问。

回答记者关于基础教育扩优提质行动的问题时，怀进鹏介绍，中国举办着世界上规模最大的基础教育。到目前为止，全国一共有中小学幼儿园48.79万所，在校学生2.3亿人，教师1610万人。“我们用了大概有20年的时间，走完了发达国家上百年的义务教育普及之路。”

每个孩子后面都有个几位家长，可以说基础教育办得好不好，关系着亿万家庭的幸福，在世界发展中人口大国中，我们是第一个实现9年义务教育普及的国家。这10年来我们国家基础教育取得了历史性成就，也发生了历史性的变化。

怀进鹏表示，我国基础教育正在迈入全面提高育人质量的新阶段，扩优提质行动就是要把基础教育的整体质量提得更高，把优质教育资源的蛋糕做得更大，让教育发展成果和人才培养的能力更多更公平地惠及到适龄儿童和青少年。

具体怎么实现，他从5个方面阐述：

一是结构布局要扩优提质。当前和未来一段时期。要适应人口的变化和新型城镇化在中国现代化建设进程，推动建立县域基础教育学龄人口变化监测和报告机制，优化城乡两头教育资源的合理配置。不断改善农村寄宿制学校和城镇薄弱学校的办学条件和办学能力，特别是加强办好必要的乡村小规模学校，加强县域普通高中的建设，着力扩大高中阶段教育的资源，让更多的孩子能在家门口上到好学校。

二是学位供给要扩优提质。持续改善中西部地区薄弱学校办学条件和办学能力的提高。

高起点新建一批优质学校，提升集团化办学。同时加强城乡结对帮扶，促进新优质学校增长，提升薄弱学校办学质量。深入推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，加快缩小城乡区域校际办学质量的差距，努力使群众认可的好学校越来越多。

三是培养能力要扩优提质。进一步落实五育并举，以立德树人为根本任务，将德智体美劳全面培养的教育体系和优质教材建设作为重要的任务。在“双减”中做好科学教育的加法，大力开展青少年学生读书行动，保障学生每天1小时体育锻炼和充足的课间活动，注重劳动习惯养成，采取务实管用的举措，着力解决小眼镜、小胖墩和学生心理健康问题，加快实现校内减负提质增效，促进学生全面发展健康成长。

四是教师队伍要扩优提质。建设高质量教育体系，必须依靠高水平有爱有温度的高水平教师队伍。我们会再继续加强国培计划，来增强中小学教师的培养，同时实施国优计划，就是通过我们双一流大学和优势学科，为中小学教师提供培养空间，加大人才培养的力度，吸收更多优秀教师加入到我们教师队伍建设当中。持续巩固提高教师政治地位、社会地位和职业地位，吸引优秀人才长期从教。不断加强弘扬教育家精神，引导教师成长为有情怀、有水平、有温度的好老师、大先生，做好学生引路人。我们要不断深化尊师重教的社会文化和习惯，让教师潜心教书、静心育人。

五是合作育人要扩优提质。进一步加强家校社协同。我们常说家庭是孩子们的第一所学校，社会是孩子成长的大学校，只有家庭、学校和社会形成育人的合力，孩子们才能拥有更好的成长环境。我们期望与家长一道共同树立科学的教育观成才观，营造良好的家庭教育和育人氛围。我们也希望与社会合作，把更多优质的社会育人资源提供给孩子，同时让不良信息不良行动，远离未成年人。我们要合理引导学生在社会大课堂中经风雨见世面、长本事，让孩子们在全社会共同关心关爱的环境中健康成长、快乐成长。我们需要学校、家庭与社会，共同守护和关爱我们的未来，来共同推进基础教育更高质量的发展。