12月4日，由区教育局主办的“建设大平台 赋能新成长——静安区‘中国系列’课程建设展示（小学篇）”活动在大宁路小学举行。活动聚焦全国学校家庭社会协同育人实验区及上海市“大思政课”重点试验区建设任务，既是区域深化“大思政”育人体系建设、探索“教联体”机制下课程共建与资源共享的重要实践，也为凝练推广静安课程改革与协同育人特色经验，推动立德树人根本任务落实落地提供了重要平台。“静安区正积极探索通过课程创新与资源整合，构建协同育人新格局，让‘大思政课’真正成为铸魂育人的关键载体。”区教育局相关负责人表示。
城市地标变身“行走的思政课堂”
在微课观摩环节，大宁路小学高嘉依老师带来了《探秘上海马戏城站》特色课程。课程以“打卡特色地标”与“设计探究路线”为双核心路径，引导学生在真实场景中完成从路线规划、实地观察到深度学习的全过程。
通过任务驱动模式，学生们亲身参与路线设计、实地探访和体验互动，将上海马戏城这一文化地标转化为融合审美教育、劳动精神与价值引领的生动课堂，直观呈现了学校以“行走的思政课”为载体，推动社会资源课程化、育人过程实践化的课程建设思路。
在项目交流环节，大宁路小学校长王菲系统介绍了学校的创新探索——以毗邻的1号线为课程载体，精选10个特色站点，开发了“红色基因传承+海派文化浸润”双主线融合的《1号线“City Walk”之旅：我们的城市记忆》课程。
课程通过“校内研习—实地探访”的行走学习模式，构建了“站点打卡、任务驱动、成果共创”的实施路径，将城市资源转化为动态育人载体，系统打通了“思政小课堂”与“社会大课堂”的边界，成为学校在“教联体”背景下构建全域育人新生态的生动实践。
跨界力量共筑协同育人图景
互动分享环节，在大宁路小学党支部副书记顾莹莹的带领下，五位来自不同领域的嘉宾围绕“教联体赋能中国课程建设”展开深度交流。
大宁路小学思政教师分享了如何将地铁1号线沿线文化地标转化为“行走的课堂”，在实践浸润中实现价值引领；青年班主任葛天珍结合自身参与课程开发的经历，提出学生亲手绘制的路线图、充满童趣的创作，往往比形式化的成果更能体现真实成长的观点；闸北实验小学介绍了学校如何联动红色场馆与家长资源，推动“思政小课堂”与“社会大课堂”深度融合；区档案馆阐述了档案馆作为“大思政课”实践教学基地，通过主题展览、档案德育联盟等方式让城市记忆成为育人资源的举措；上海欢乐马戏有限公司则分享了“社会大美育”进校园的实践，通过艺术家讲述幕后故事，使“工匠精神”可感可亲。
嘉宾们一致认为：教育应打破围墙，通过“资源整合+课程化设计”，推动学校、家庭与社会资源形成育人合力，构建开放共生的教育生态。
持续推动“大思政课”走深走实
论坛结束后，区教育局未建办向学生代表赠送了大宁路小学特色课程成果《1号追光令》学习手册。
该手册是学校围绕地铁1号线开展的“City Walk”课程的重要载体，记录了学生在行走中学习、在探究中成长的实践轨迹，展现了“行走的思政课”如何转化为可推广的育人资源。
与会专家对静安区的探索实践给予了高度评价，并从理论高度系统剖析了“大思政课”建设与协同育人机制的内在逻辑，为课程实践的深化与拓展提供了清晰的学术指引和行动思路。区教育学院负责人表示要始终坚持立德树人根本任务，将“家校社协同育人”理念深度融入教育全过程，持续推动“大思政课”建设走深走实，把美好的育人蓝图切实转化为静安教育高质量发展的生动实践。
活动外场，来自全区多所学校的30块“中国系列”课程建设成果展板集中展示，系统呈现了各校在中国课程开发、资源整合、教学实施等方面的创新实践，内容涵盖“红色研学”“非遗传承”“科创探索”“生态体验”等多个主题。现场观展交流氛围热烈，与会者在各校特色的横向对照中，深切感受到静安区“中国课程”建设的多元路径与整体推进的课程生态。
本次“中国系列”课程建设活动既是对静安区阶段成果的回顾与总结，更是一次凝聚共识、面向未来的动员。静安教育将继续深化课程教学改革，不断拓宽协同育人路径，为静安学子的全面成长赋能，为建设教育强国贡献静安智慧与力量。
记者：彭旭卉
视频：任超
编辑：陈攻
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