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这所小学全体老师为何多了一个新名字
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来源:上观新闻 作者:许沁 2021-10-23 07:01
摘要:建立中小学教师全员导师制。

这学期,中兴路小学一年级学生徐睿尧有了位导师,他给导师取了个新名字——“活力张”。“活力张”是学校返聘的体育老师张静,深受孩子们喜爱。“虽然张老师年纪大,但体育课上生龙活虎!”徐睿尧说。

上海“双减”实施意见中提到,建立中小学教师全员导师制。中兴路小学全校530名学生,这学期,全体学生与53位老师分别结对,从此,孩子们的心里话、小秘密多了一位导师分享。

【体育导师结对小胖墩,加强体质管理】

90后余韬曾经是国家一级羽毛球运动员,之后进入小学当体育老师。他擅长羽毛球教学、互动游戏,很快成了孩子们的“网红导师”候选人。

这学期,学生选导师时,余韬发现,选择他的学生大多在体质测试中超重。小胖墩因为动作慢,容易不自信。“体重超标,如何提高体育成绩”“怎样跑得快、跳绳快”,成为孩子们最关心的话题。最后,他筛选了12名体重超标学生结对。

小金(化名)因为太胖了,结果膝盖受伤,需要锻炼减肥。恢复体育锻炼后,余韬教小金坚持练习仰卧起坐,不仅把体重减下来,自信心也恢复了。余韬说,“五项管理”中有一项是体质管理,用自己的特长与孩子们分享运动经验,重塑信心。孩子们还给余韬起了个新名字——小鱼老师,希望自己像鱼儿一样灵敏、耐力好。余韬告诉孩子们,要像小鲤鱼跳龙门,从小立大志。

“以前,学生喜欢给老师起绰号,倒不如尊重学生的选择,让学生给老师再起一个新名字,增进导师和孩子的亲切感。学校为孩子每学期结对一名导师,每学年每人有两位不同的导师,让学生保持新鲜度。”校长王继红说。

这学期,53名导师都有了新名字,“大树老师”“幽默精灵”“彩虹老师”……一个个好听的名字应运而生。数学老师胡张宇给每位学生一张小卡片,一半的卡片上写着学生为她取名时想到的关键词——“全能”“温柔”“机智”“速度快”,另一半的卡片上写着章鱼的特征——“有八只触手”“全身柔软无骨”“是同类型动物中智力最高的”“遇到危险时,会迅速喷出墨汁保护自己”等,让孩子一一配对并猜猜是哪种小动物。经历了配对、思考、交流后,孩子们都猜到是章鱼,“小章鱼老师”就这样诞生了。三年级学生祁梦欣结对的是探究学科老师陈伟。祁梦欣说:“我问导师‘哪些昆虫是有益的,哪些是有害的’,导师的回答像‘百科全书’。”这位“百科全书”导师成了她亦师亦友的新朋友。

【用画笔绘出内心感受,美术导师读懂孩子】

90后美术老师苏博文将第一次学生与导师的见面,选在学校彩虹读书长廊,那里有许多小动物的座椅,也是学生下课后最喜欢去的地方。12名二年级学生为她想了“烛光老师”“种子老师”“向日葵老师”等各种名字,最后确定“麦田老师”,寓意着“播撒下种子,在校园里收获成长。”

与苏博文结对的学生中,有个男孩小秦(化名)自一年级起上课就一直戴口罩。一次美术课上,老师让大家画“我和我的朋友”,小秦默默地哭了。原来,小秦说自己没有朋友。苏博文俯下身,与他交流。他回忆起小时候生病住院,有个小病友自出院后再没见过,倍感伤心。在苏博文的关心下,小秦越来越开朗,画画也进步了。

“孩子们喜欢画画,希望通过绘画的方式,鼓励他们表达喜怒哀乐,用画笔绘出内心感受,自己也要做好一名治愈心灵的老师。”苏博文说。

全员导师亦师亦友,帮助学生自信成长】

倾听每个孩子的声音,正确对待每个孩子,在全员导师中,老师们需要思考“我的学生是怎样的”“他们需要什么”“怎样帮助他们成长”。

朱华敏是音乐社团的导师,结对的是二年级12名学生,同学们给她起名“阳光导师”。她发现12名孩子都有一个共性——腼腆、胆小。“音乐课上听讲很认真,但从不主动举手发言,更不敢自信地站在舞台上展现自己。”老师每次请小赵上台表演时,她总是低下头,极不自信。如何用信任和鼓励,帮助学生获得成功?朱华敏在课堂上有意识地请小赵为同学表演,她红着脸扭扭捏捏地走上讲台,唱歌虽有漏词,但引来同学掌声。老师及时给予肯定和表扬,之后的课堂上,只要她有一点进步,老师就大力表扬,让她感受到成功的喜悦。“你能行!”“老师相信你!”“你很会表演嘛!”一句句激励性的评价,激发了隐藏已久的自信心。一个月的结对后,小赵的胆怯逐渐消除,自信心不断增强,上课也能举手发言,不再害怕回答的答案是否正确。“为所有学生搭设一个展现自我、建立自信的大舞台,让他们增强自信、体验成功。”朱华敏说。

数学导师陈齐音通过分层练习,让不同的学生有不同的成长,语文导师王芳促进学生大胆表达,心理导师马佳青主张让孩子学会共情、学会倾听他人……在王继红看来,学校建立的这套由科研、教学等联动的全员导师制,倡导全学科老师共同参与,全方位了解每个孩子,让每位导师都能看见孩子的“可能性”,促进老师与孩子共同成长。

栏目主编:徐瑞哲 图片编辑:项建英
图片来源:学校提供 
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