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孩子的一句话让他援藏期满再留三年,上海90后全国脱贫攻坚先进个人再战高原
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来源:上观新闻 作者:许沁 2021-02-25 15:48
摘要:放不下这群可爱的孩子了,我会在这里陪他们继续长大。

“老师,你可以留下来吗?”藏族孩子的一句话,让90后王德伟决定再战高原。生于1993年的王德伟是2019年起的第四批6名松江援藏教师里最年轻的一位,因为有着第三批援藏的经历,被委任为松江小组的组长。选择继续留下来,他说:这是和孩子们处出感情来了。

今天(2月25日)获评全国脱贫攻坚先进个人后,王德伟说:“很荣幸自己能够以实际行动参与到这场脱贫攻坚战,同时还能见证这一伟大历史时刻。当看到越来越多的藏族孩子们坐在明亮的教室里,享受到各种优质教育资源时,我和我的援藏兄弟们内心都充满了成就感。如何巩固好日喀则市上海实验学校来之不易的成绩,在新形势下克服重重困难,更上一层楼,是我们接下来的重要任务。我们一定会咬定青山不放松,脚踏实地加油干,圆满完成这项任务。”2月27日,王德伟将从上海启程,再次奔赴雪域高原。

【援藏三月瘦了20多斤】

来西藏的第一年,东华大学附属实验学校语文老师王德伟只有25岁。虽然年轻,依旧没有逃过高原反应这一关。头痛难忍,整晚地睡不着觉,援藏三个月王德伟就瘦了20多斤。后来,他不仅适应了高原的气候,甚至常常和同学们在一起踢球,还被同学们封为了“足球之王”。因为他希望孩子们在学校提升的不仅是学习成绩,更是各方面的综合素质。

2019年7月,王德伟本该结束为期一年的语文专职教师援藏工作,回到上海。可是临近期末的一堂课上,当他正在向学生们讲解“天下无不散之筵席”这个俗语时,一名叫措南的学生站起来说道:“我的理解,就是今年7月份,我们王老师就走了,我们这桌宴席也就散了。”孩子无意的一句话,深深地击中了王德伟的心,话哽咽在喉咙里说不出来,这让原本活跃着的课堂气氛,突然变得安静了下来。坐在前排平时很害羞的一个女生很小心地问王德伟:“老师,你可以留下来吗?”听到这句话的王德伟开始反复问自己:“要不要留下来?”可能那个时候是去是留,他心里早已有了答案:再留一留!尽管这一次从一年变成了三年,王德伟说,想要亲自把这一届学生送出高原,“应该是一件蛮幸福的事!”完成了一年的专职教师援藏后,王德伟又主动申请留下坚守三年。

在学生扎西朗杰看来,王老师“很亲近我们”;学生白玛央宗的眼中,王老师在教学方面该严格的时候很严格,但“该对学生说好话的时候也会说好话”;学生措南的心里,王老师是那个能影响到他的人:“刚刚来到学校的时候,我觉得我就是一个非常不努力学习的人,后来听了王老师和班里一些同学的建议,我就觉得我自己变得比较优秀一点了。”

在课堂上,在校园里,王德伟不放过任何机会向同学们传达积极的人生观和生活态度。因为王德伟知道,相比书本上的知识,这些孩子更需要的是关于人生和这个世界的知识。“放不下这群可爱的孩子了,我会在这里陪他们继续长大。”王德伟说。

【靠谱的带头人把团队融到一起】

从2019年开始,援藏教师队伍驻藏时间延长到了三年。2020年7月,王德伟回上海待了三天,又跟着新一批的援藏教师队伍回到了日喀则。不过,这次他的身份,由专职语文教师变成了日喀则上海实验学校的团委书记。

在援藏的同事眼里,王德伟虽然最年轻,却是个靠谱的带头人。对于每一位初到日喀则的援藏教师而言,3900米的海拔都是不小的挑战,王德伟就利用自己在西藏一年的经验,在工作和生活上细心地照顾到团队里的每一位成员。不仅如此,在他的组织下,大家经常利用周末闲暇时间聚在一起,自己买菜,自己下厨,把整个团队迅速融到了一起。

作为管理干部,王德伟不光想着孩子们,还考虑如何打造教师团队。他告诉解放日报·上观新闻记者:硬件是一个方面,但是最核心的还是要软件。他们第二批教育援藏的一个目标,就是通过各种方式带动当地老师的专业发展,留下一支带不走的教师队伍。“我们必须相信,我们的孩子是可以像上海的孩子,像其他的地方孩子一样自信地站在舞台上,大胆地去表达自己的观点。我们也要相信,这里的老师也是完全有能力帮助孩子们做到这样的。”王德伟说。

雪域高原把王德伟留住了,王德伟也在这里履行着作为教师的责任和担当,付出内心最深处的赤诚和感动。

栏目主编:徐瑞哲 图片编辑:朱瓅
图片来源:采访对象本人提供
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