长三角生态绿色一体化发展示范区内，将成立长三角环境可持续发展研究院。这所由同济大学牵头长三角其他地区的高校联合设立的研究机构，未来将为长三角地区的生态绿色可持续发展提供学术支持和专业支撑。为何要在示范区内设立这样一所研究机构？这一切，要从一湖水说起。

一体化，从治水开始

8月份，同济大学环境科学与工程学院党委书记柳剑雄异常忙碌。每周，他都要从上海东边的杨浦区往返西边的青浦区好几趟。跑得勤了，一体化示范区执委会还专门为他腾出一间办公室。目的只有一个：筹备长三角环境可持续发展研究院。“配合研究院成立，我们想举办一个展览，先说一说示范区内的治水故事。”柳剑雄说，示范区成立还不久，但示范区内的治水一体化却已走过至少三个“五年计划”。

十多年前，太湖蓝藻暴发、黑臭河增加等水环境问题突出，长三角的水环境治理迫在眉睫。

可在当年，这水怎么治，却有讲究。从区域规划看，上海青浦、江苏吴江、浙江嘉善，分属不同省级行政区，分而治之有依据。但多年实践却显示，各自为政的治水总是收效甚微。若从地理环境看，这三地同属太湖流域，在纵横交错的河网中紧密相连。“所以学界很早就意识到，水环境治理需要区域合作协调，从源头着手。”同济大学长江水环境教育部重点实验室主任尹大强告诉记者。经过“十一五”的饮用水源达标，“十二五”的“水龙头水”达标，再到如今“十三五”，青浦、吴江、嘉善已建立起太浦河水资源保护省际协作机制。一体化示范区内，水环境的一体化治理已具雏形。

作为国家水专项饮用水项目组组长，尹大强认为，长三角地区水资源保护省际协作机制的建立，既需要政府的推动，又需要各大高校、科研机构进行技术攻关。“我们一般先攻克一些技术难题，然后选定一个区域进行示范。获得实践证明后，再把技术上升为标准，从而在更大范围内进行推广。这和长三角一体化先在示范区进行先行先试是同样的道理。”

在嘉兴，选了一块试验田

“长三角的水环境治理只是一体化的一部分，而示范区的一体化是要让生态绿色为区域内的可持续发展服务。”同济大学常务副校长伍江既是规划领域的专家，又是长三角环境可持续发展研究院的主要筹备人之一，他告诉记者，“这是一个综合性的一体化。因此需要更多高校联合起来为它提供理论支撑和技术支持。”

通过治理环境促进经济发展，伍江的想法并非天马行空：“我们学校在‘十三五’期间承担的一些国家专项，其实已经为这种传导机制做了验证实验。”

过去5年，同济大学环境科学与工程学院教授王荣昌几乎把嘉兴当成第二个家，每个月里有至少两周都与嘉兴的水“融为一体”，参与的课题名为“区域水环境质量改善综合调控系统与平台建设”。课题于2017年启动，2018年进行关键技术攻关和成套技术研发，2019年下半年“嘉兴市水环境质量改善综合调控平台”开始业务化运行。这是一个综合智慧化调控平台，为嘉兴市水环境管理提供有力的技术支持和决策依据。

比如，平台中研发集成的工业污染溯源预警技术，在嘉兴王江泾镇工业园区进行工程示范，有效解决了工业园区内工业污染源排放的溯源预警问题。王江泾镇挨着省界，毗邻江苏和上海，水网复杂，其工业区是典型的工业污染园区，集中了印染和造纸企业，在地区产业中具有代表性。“我们建设这个平台的最终目标是为区域水环境质量改善提供决策支持。该技术先行在嘉兴地区建设和运行，后期还可以在长三角地区或者太湖流域进行推广应用。”王荣昌表示，统筹好生态环境与产业发展之间的关系，是帮助产业发展从源头做好规划。“也就是说，基于区域的水环境容量和生态承载力分析，未来产业结构、经济政策、国土空间的规划都有了理论依据。”

根据第三方测评结果，该平台的工业污染溯源的准确度在85%以上，远超项目启动之初定下的70%的目标。

联合体，更高质量一体化

“示范区把苏浙沪联结起来。从学术角度，我们长三角的高校也需要联合，从而发挥更大的作用。”伍江认为。

长三角地区教育资源丰富。根据教育部“双一流”高校建设名单，长三角一市三省共有35所高校入榜，包括8所“一流大学”建设高校和27所“一流学科”建设高校。在过去，这些学校之间的交流合作已经相当频繁。尤其是同济大学和南京大学，早在上世纪90年代，就合作成立污染控制与资源化研究国家重点实验室。“以前的这些合作，主要是人员往来交流，但从没有一个共同实体实验室，比如以前同济大学和南京大学合作成立的国家重点实验室就分别建在上海和南京。”伍江希望，长三角环境可持续发展研究院成立后可以打破这种物理空间阻隔的局面，“未来，计划在示范区建设一个公共实验室，所有加入研究院的高校都能在示范区内的实验室内进行研究，有效打破物理空间阻隔，提高研究效率和交流深度。”