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海外高校也开始线上授课,留学会降温吗?
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来源:上观新闻 作者:肖彤 2020-04-23 17:37
摘要:中美双方都要投入大量努力,确保中美民间关系长期保持稳固。留学生往来是未来国际关系发展的动力。

       受疫情影响,目前已有187个国家全面停课,全球15亿学生正面临“失学”,而在线教育迅猛发展,“网课”纷纷接续线下教学。那么,这会不会影响国际教育产业结构?留学会降温吗?近日,全球化智库(CCG)就这个话题组织多所国际高校和合资大学的校长、专家进行了线上研讨。

线上授课替代不了线下教学

       四五周前,美国圣路易斯华盛顿大学名誉校长马克·莱顿任教的一门课程被迫停课。该校38%的研究生和9%的本科生来自海外。

       将课程搬到线上后,马克·莱顿发现,线上教育方式非常有效,“在屏幕前,我看到学生变得更专注,至少不那么昏昏欲睡。”他说,因为是小班课,师生之间的互动依旧频繁,学生们能获取与教室上课同等的价值。只有两个小问题:网络不那么稳定,有些家庭无法提供相对独立的学习环境。

       与马克·莱顿教授的感受有所不同,宾夕法尼亚大学·沃顿中国中心主任、CCG学术委员会专家张忠说,线上教育是否替代线下教学,与选学专业、课程进度有关,有些是必须到校完成的。“对教师来说,做讲座、案例讨论、小组讨论等,这些在线上都可以完成。但学生之间的课后互动缺失了,比如MBA学生的社交和学习同样重要,他们常常需要互相合作,这是网络所不能替代的。”

       美国国际教育协会总裁高级顾问佩吉·布鲁门塔认为,美国有超过100万国际学生,多数国际学生留学美国不仅为了学习课程,校园体验、结识教授、参与科研的机会、拓展社交圈、沉浸的语言环境以及观察美国社会的经验,都是留学美国的原因。显然,这些仅靠线上教育是不行的。

留学生是带动当地经济的群体

       墨尔本迪肯大学协理副校长、CCG特邀高级研究员沈伟指出,留学生对英美加澳等国的经济发展十分重要,但疫情将导致部分高校陷入财政困境。国际化是高校壮大实力和品牌的方向,摆脱困境也需重视留学生,要通过优质教育努力吸引海外生源。

       澳大利亚统计局数据显示,2018年国际教育对澳大利亚经济的贡献总额达到376亿澳元,仅次于钢铁与煤炭,中国留学生对其贡献占比达到31%。留学产业不仅带动经济增长,还为当地创造更多就业机会。一份德勤报告显示,国际学生为澳大利亚创造了13万个全职工作岗位,包括住宿、生活服务以及旅游。

       沈伟说,受疫情冲击,国际学生入境都受到影响,有的大学今年可能有近百万澳元的损失。现在,有的学校已经冻结招聘,研究机构可能6个月内开始裁员,一些大型研究项目不得不延期。但积极的方面是,现阶段人手不足促使高校间国际合作更加频繁,墨尔本迪肯大学几乎每周都会收到来自合作高校的信件,新的高校合作关系正在形成。

疾情不会阻止留学的步伐

      上海纽约大学常务副校长,CCG国际委员会专家杰弗里·雷蒙说,这次疫情一方面加速了新技术的应用,另一方面也加剧了反全球化思潮。上海纽约大学是全球化理念坚定的倡导者,致力于培养学生的国际化眼光。但疫情期间,人们看到有些国家的政府竞相争夺稀缺医疗资源,有的国家只优先考虑自己国家的公民,这与国际主义精神背道而驰。“在反全球化情绪高涨的今天,只有让每个阶层、每个国家、每个机构都真正地受惠于国际教育,才能展现国际教育的真正意义。”

       佩吉·布鲁门塔说,大约10%的美国学生选择出国留学,其中美国学生来华留学是小幅上升。保持中美关系稳定需要有在华经验的美国人,他们会说中文,理解中国人的观点。当他们回国时,这种关系是中美关系向前发展的粘合剂。“我们乐观地认为,疫情不会阻止美国学生来华留学,但中美双方都要投入大量努力,确保中美民间关系长期保持稳固。留学生往来是未来国际关系发展的动力。”

栏目主编:樊江洪 文字编辑:樊江洪 题图来源:视觉中国 图片编辑:曹立媛
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