学生在家会有焦虑，老师在校也会有焦虑；学生要心理健康，教师更要心理健康。面向全城约30万“大中小幼”教职工，上海拥有全国首个专门从事教师心理健康促进服务的专业机构——上海市教师心理健康发展中心。16日，这个教师心理中心大扩容，一下子在全市新增6个心理健康服务点。由此，在以上海市教育科学研究院为中心“1+4”的基础上变为“1+10”，而且正好覆盖5个区和5个高校。

社会上普遍关心学生心理健康问题，但教师心理健康问题同样不容忽视。根据此前6个区抽样的《上海市中小学教师心理健康状况调查》结果，市教科院研究发现上海73.7%的中小学教师心理健康状况良好，19.8%的教师在工作和生活中存在不同程度的一般心理困惑，6.5%的教师可能存在较为严重的心理困扰或心理障碍。

校园里，心理健康的关键核心究竟何在？“心理健康是教师良好师德师风的基础，师德师风问题背后一部分很有可能是心理健康问题。”作为调查方，上海市教师心理健康发展中心副主任王枫认为，对于教师自身，心理健康也是教师专业发展的前提，心理健康产生问题容易对教师的专业成长和职业发展构成严重阻碍；同时，从师生基本关系看，教师心理健康还是促进学生成长的保证，会间接影响到学生的身心健康和学习发展……

值得注意的是，在现实中，教师的心理健康求助意识不足。王枫等进行的调查还显示，81.5%的受访教师不愿意在感到困惑时主动求助，只有18.5%愿意在感到困惑时主动求助。

因需心理疏导，渠道越多越好。解放日报·上观新闻记者了解到，上海教师心理中心从成立伊始，就设置以上海市教科院为总部、黄浦区卢湾高级中学和同济大学为两个服务点，开展 24 小时热线咨询、网络咨询、专家面询和宣传普及活动4项服务，形成了“4×（1+2）”的服务框架。在2017年中心成立3年时，又增设了长宁区教师心理健康服务点、奉贤区教师心理健康服务点，变为“4×（1+4）”的工作架构。

上海市教卫工作党委副巡视员、市教育工会常务副主席李蔚透露，如今，又有4个高校教师心理服务点和2个区域教师心理服务点设立，覆盖华东师大、华东理工、上海海洋大学、上海城建职业学院和浦东新区、崇明区，进一步确立了高校和中小幼服务点同步推进、协调发展的“4×（1+5+5）”服务模式，建立了比较完备的教师心理健康服务体系。

作为新设的全市教师心理健康服务点之一，华东师大工会常务副主席王平表示，心理学科本身就是学校一流学科，拥有60多名心理学科专任教师，此次又从这个“专家库”中专门聘任一支服务型的心理师资队伍。她认为，日常的“情绪感冒”在教师群体中也并不少见，若长年累月积蓄于心，也可能忽而暴发。按常规做法，心理援助往往是先有问题、再有援助，同时部分有此需求的教师往往会忌讳接受心理援助，因此心理健康科普在先、主动宣介显得尤为重要。

从快速应对到干预前移，教师们的一颗颗仁心应当更好呵护。上海市教科院党委书记汪歙萍介绍，目前中心开设的教师24小时心理热线咨询、网络咨询和专家预约面询的服务质量正稳步提升，教师心理健康“送教上门”、教师“阳光心理”拓展活动等品牌活动也已初具规模效应，尤其让教师对“心理健康”的观念逐渐从“神秘”“回避”，转变为“有趣”“参与”。

从刚刚过去的2019年统计看，仅教师心理健康热线接听和专家面询这两项服务活动，所辐射的教师人数都同步递增，全年共服务教师2000人次，而累计已达5000人次，呈现逐年增长态势。此外，全年组织各路专家“送教上门”也超过50次，几乎“周周有”。