“喉咙、嘴巴、鼻子、耳朵、眼睛”,人的“五官”一字排开,为自己的功劳争功论赏——这不是戏剧节,而是杨浦高级中学高一年级的一堂思想政治课:《正确处理分配领域的效率与公平关系》。
“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”,这是社会主义核心价值观。而这节课,杨浦高级中学政治老师朱忠壹正在给学生们讲解 “公正”。不过,他不靠说教,靠的是眼耳口鼻喉这“五官”。
近日,在杨浦区未成年人社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”主题教育展示活动上,一堂堂面向小学、初中和高中各个学段形式多样、内容丰富的课程,将这24字的精髓生动演绎。
制定分配制度,是倡导效率至上还是要确保绝对公平?“五官”就此对工作量和分配方案进行了争论,公说公有理,婆说婆有理。
一番争论之后,学生们发现,无论是效率至上或是绝对公平,这样的分配制度都存在自己的弊端,无法做到真正的公平公正。 这时候,政治老师朱忠壹提出问题,如何将两者结合,给出比较合适的分配方案?
在朱老师的引导下,学生们结合实际给出了解决方案:同时兼顾效率与公平,既给“五官”一份平等参与的基础奖,剩下的作为绩效奖金,又对五官“按贡献分配”。学生们恍然大悟:任何时候,都不能脱离实际谈公平,真正的公正是公道在心,不偏不倚。
在杭一小学,孩子们用稚嫩的童声,以童谣吟诵的方式感受核心价值观的内涵。小朋友们模仿着小花猫,告诉大家好孩子要诚实的道理;少先队员们从学校内走到了校园外,用童谣联诵的形式讲述如何守法;少年们齐声吟诵《少年强则中国强》,他们都有一个中国梦,那就是长大了要建设祖国,让她更富强。
朱忠壹说:“无论是小学生的思想品德课或是政治课,如果一味说教,会给孩子以枯燥乏味的感觉,但如果换一种教学形式,就会容易让学生们接受,并且牢记于心。”比如社会主义核心价值观里的“公正”,这是一个很抽象的概念,但如何入学生的“耳”和“心”,他通过自编讲义和创新探索,最终以戏剧的形式呈现。学生们普遍反映:“通俗易懂,理解深刻,入心入耳。”
展示活动上,《杨浦区中小学生“社会主义核心价值观”读本》同时首发,同样旨在以学生喜闻乐见的形式,加深对社会主义核心价值观内涵的理解。
题图来源:杨浦区教育局供稿 图片编辑:苏唯