以前上学，学校规定不能携带手机等电子设备，回家后家长也严格控制孩子使用电子设备的时间；现在上网课，要用电子设备，孩子理直气壮地天天捧着手机和IPAD……

4月17日晚“特级教师开课啦”第二讲，上海市嘉定区教育学院副院长、特级校长花洁主讲“技术如何帮助孩子更简单地连接未来”。在她看来，居家学习让家长们在长时间与孩子共处中比平时有了更多机会了解老师如何教学、孩子如何学习。课堂不再，学习却一直在发生。运用好教育技术可以帮助孩子终身受益，家长们与孩子长时间共处，正是一次转危为机、帮助孩子打开自我，并连接未来的良好机会，从而拥有自信从容的长远能力。

2020“特级教师开课啦”系列讲座由上海市教育委员会、解放日报、上海图书馆主办，上海市特级教师特级校长联谊会、上海教育新闻宣传中心、上海教育电视台承办。

【技术，满足孩子表达多种想法】

郭晓霏就读于嘉定区实验小学三年级，平时性格比较内敛。居家学习期间，她学了两节编程直播课，又搜集了相关资料，制作了一个关于口罩的视频。令妈妈惊喜的是：霏霏模仿不同人物，表达清晰流畅。“技术是创造力的有力支撑工具，满足孩子表达多种想法。”花洁相信：一段时间下来，霏霏利用技术自信自如的表达，一定会反哺到课堂中。

金沙江路小学四年级学生沈裔宸在弘衍阅读APP上参加了一个为期7天有关疫情的项目式阅读。第一阶段是第1至3天，沈裔宸通过阅读素材了解了病毒、野生动物和生态系统的一些知识；第二阶段是第4至5天，和家长、同学在线讨论了一些开放性的问题，反思人与自然的关系；第三阶段是第6至7天，他与网上新认识的小伙伴协作完成了动物保护的作品，通过作品上传结识了许多未曾谋面的线上新伙伴。为何如此喜欢这项连续7天的阅读活动？“从最初一个人到37人，最后直至2000多人，思想不再孤单，以延伸话题形成了一个广泛的、开放的、覆盖多维度的社群网络。”在花洁看来，由浅入深地线上项目式阅读，一步步引导学习者自然打通了阅读与表达。

“孩子们在家学习的内容不再局限于教科书，知识来源多样，生活与学习从未如此紧密联系；老师也不再仅仅是熟悉的学校老师，孩子们可以师从全上海最优秀的教师，甚至国内外各种机构的授课者，感受不同的教学方法，与全球老师互动。用孩子们的话来说，深刻体会到了同住地球村。”花洁说，未来需要的是能安坐聚焦、能开放的倾听与沟通、能建立团队使其具有创造力的人。技术辅助孩子建立更好的社群关系，孩子们与更多资源和个体有了连接，原本一个人独立完成的书面作业，也可以用技术远程和同学、家长一起协作完成，今天的学习共同体正逐步汇聚成孩子未来发展的共同体。  

【技术，帮助孩子管理学习时间】

有些家长担心：上网课孩子可以名正言顺玩手机？在花洁看来，在技术的帮助下，提升自我兴趣，坚持基本习惯，就可以养成自律的习惯。如今，有很多APP可以帮助孩子来学习时间管理。

嘉定一中高一（2）班刘逸飞通过查看屏幕使用数据，发现自己使用电子产品的时间意外惊人，少则2小时，周末多则6至7小时，唤醒屏幕次数一天达100多次。他根据数据制定目标，降低每日电子产品使用时间，比如今天使用了3小时，明天定下目标2小时，渐进地将柱形图上的时间统计柱拉下来。他还根据应用使用频率数据，将使用最频繁的娱乐软件删了，如果实在控制不住，就用手机上APP上限制功能，在一定时间段内，如9点到18点内限制使用某些软件。刘逸飞说，电子产品似乎是浪费大把时间的“害虫”，但为何不能加以利用，让它成为时间管理的有效手段？他用软件设置了每25分钟一项学习任务，比如背单词25分钟、阅读25分钟等。在英语学习上，他还拆分成词汇、文章、听力练习三个“25分钟”，提升学习有效性和一个时间段内的专注力。

“当孩子们能够把事情按任务进行管理，甚至学会按重要和紧急程度进行分类，就能从疲于应付的状态中解放出来。”花洁认为，时间真的不是挤出来的，而是如何在有限的时间内产生最大的效益。家长的焦虑可能也不仅仅局限在疫情期间，孩子的自觉性不是陪出来的，而是伴出来的，首先家长不要紧张，其次不要不放心，一定要学会放手。

对于上网课，一些家长最不放心的问题之一就是视力，其实也可以通过“番茄钟”等APP设置每近距离用眼30分钟，在自然光下远眺5至10分钟的提醒。孩子们说，“你会发现坚持几天的计划，会使整个人的状态变好，然后一直坚持下去。”他们自我总结：技术为培养独立意识、自主能力提供了新手段，在技术的帮助下，提升自我兴趣，坚持基本习惯，就可以养成自律的习惯。

【转危为机，激发独立意识和自主学习力】

疫情期间，大家一定用技术解决过很多生活问题：预约口罩、预约就诊、买菜买水果，甚至一起团购、团课，经历了从盘问出行到出示“健康码”的便捷。你是否还和孩子一起研究过消毒机器人、无接触配送机器人，讨论过智能机器人排查能更快发现异常人群，感叹智慧城市建设利用大数据更有效地控制疫情？……“真实情景的学习每天都在发生，利用技术学习知识、创造价值的过程每天都可以体验。”花洁说。

嘉定一中高一（2）班高旭文设计了一个小型便携装置，可以放出微波，对口罩、手套或其他小物件杀菌消毒。为了达到“随时使用”的便携目的，可以添加一个背带，随时背在身上。同班的余倬伟同学则想到了快递的安全性，设计了快递柜消毒装置，使用单片机编写程序进行控制，在快递放入后启动快递柜里的紫外线灯对快递进行照射，一段时间后自动停止，达到消毒效果。

“资源不断优化，窗口促进连接，孩子们习得了需要传授才能掌握的知识，通过技术接受信息、处理信息和再利用，甚至创造信息。课堂不再，学习却一直在发生。”花洁说，自己一天之中用技术进行身心管理就有三个场景：早晨用体脂秤了解身体状况，和众多女性一样除了关心体重，还关心内脏脂肪等级、肌肉量、骨盐量、蛋白质，目前身体年龄保持在比实际年龄年轻10岁的状态；中午做一个轻冥想放松心情，获得持续工作、不断创造的动力；晚上用智能手表监控睡眠，关注深睡时长。当深睡时长保持在3小时左右，第二天一定是元气满满。

“任何想法的实现，都需要技术。任何人的成长，也都需要技术，从拥抱环境，多元表达，连接更多的共同体，到感知技术，独立自主，一步一步自我学习，再到真实情景中解决问题，实现自我，越来越自信从容。”花洁坦言，这样一场疫情下的短暂居家学习，看似是权宜之计，其实为孩子拥有长远的能力赢得了时间，是一次极好的与孩子共同成长的机会。

技术只是一种手段，任何技术手段都要服务于我们的教育目标。转危为机，技术就能帮助大家，激发孩子独立意识，培养自主学习能力，让孩子融入不断变化的环境，连接更多发展共同体，让这种连接变得更简单。

曹刚

【新闻链接·下周“特级教师开课啦”预告】

█主题三：提升初三语文复习的有效性

█主讲：语文特级教师曹刚

曹刚，上海市教育委员会教学研究室初中语文教研员，上海市语文特级教师。

█讲课时间：4月24日18:20上海教育电视台首播，第一次重播于当晚0:00，第二次重播于下一个周五19:35。