□丁宇岚 国际周刊专稿

    在国外留学开阔了眼界，但是压力也不小。除了要学会在异国他乡独立生活以外，还要应付繁重的课业。外国的教授要求很高，而且听课要先过好语言关，这个过程就要三、四个月乃至半年。除了学习压力外，心理压力也很大，因为毕竟花了一大笔钱，很多学生都怕成绩不好拿不到以后的奖学金。
　　不过，在国外读书收获也不小。外国老师上课喜欢讨论，有的课不止一个老师，常常老师之间也会争起来。这种课堂讨论氛围使人获益不浅。

    投票决定课堂语言

    王炜 德国慕尼黑

    德国大学的教学一般使用德语，到了研究生阶段有些教授也倾向于使用英语。
　　最有意思的一次，来了一位匈牙利的教授，他在美国授课多年，但是我们都听不太懂他含糊不清的英语，而他的德语水平还不高，于是教授请全班同学投票决定上课使用的语言。最后还是德语高票通过，看来德国人宁可容忍别人吃力地说他们的语言，而不愿意他们吃力地去弄懂别人的意思。搞笑的是，那次投票居然还有两个匈牙利学生要求用匈牙利语上课……
　　学语言要用笨办法
　　昝涛  土耳其安卡拉
　　在土耳其学习压力主要在语言方面，所以花在语言上的时间也占去了一半。对我这个只学过基本语法的人来说，至少得维持半年吧。其实，除了多向外国人请教、交流，自己私下里也应该很用功，我的体会是，一定要耐心，最笨的办法，其实可能是最好的办法，比如坚持读当地的报纸，听当地的电台，看不懂就查字典，听不懂就当背景音乐。
　　泡在实验室没有休息日
　　黎文岚  美国纽黑文
　　很多美国研究生在实验室里每天工作10个小时，没有休息日，没有寒暑假，一干就是5年，有的是6年。教授也很拼命，听说一个从加州理工毕业的教授临晨3点通过e-mail发作业，还在临晨4点的时候通过e-mail问学生，怎么没有人回应他的e-mail的？他们难道是不用睡觉，不用吃饭的超人吗？实在太恐怖了，想这样干身体又吃不消。
　　老师都很“照顾面子”
　　夏理  扬挪威奥斯陆
　　记得有一次我们做陈述（presentation)，每个学生都要发言。当时在课堂内老师对每个学生的演讲都给予了很高的评价，很难从他的话语中听出谁优谁劣，但是最后期末的成绩单上等级却有很大不同。
　　于是一个得了C的美国学生抱怨说她在课堂里得到的评价是“verygood”，与C差距太大了。为此她耿耿于怀。她说在美国老师会当面坦率地评价学生的表现，而这里的老师很“照顾面子”。
　　补考两次才通过
　　谢君逑  法国巴黎
　　我们有一门课是商法，密集上了五天。当时发给我们的讲义有三四百页。上完后两三个星期就要考试。首先语言上就有一定的困难，其次法律的东西条条框框很多，很细节。
　　所以第一次考试我没有通过，一起没过的还有几个外国学生。学校又安排重考，都是和期末考试差不多时候。第二次，就差一点没通过。后来最后一次，挑灯夜战，总算是低空飞过。
　　为拿A和三个教授打架
　　陈苑  美国
　　在国外学习比在国内压力更大，因为它几乎是唯一可以让留学生在国外合法生活的途径，而不仅仅是学习知识那么简单。刚入学时听课真的很费劲，而且要维持大概一个学期时间。
　　印象最深刻的一件事是……有道是初生牛犊不怕虎,刚出国留学的我也是如此。在上学的一年里和3个教授打架，其实是我无礼取闹，为的是拿个A而不是B，最后3个教授都给了我A。这不是什么收获和打击，但真的令我印象深刻。
　　被学校扔在临时旅馆
　　汪洋  澳洲布里斯班
　　我在国内是学英语专业的，到了澳大利亚也只能听懂3、4成。到了考试的时候，就考得很烂。“亚洲经商学”这门课我就只有一道题会做，这道题是“请你解释一下什么叫铁饭碗，这个情况出现在哪个国家？”
　　刚来的时候，学校负责接机的老外将我们丢在了一个专门为海外学生初来乍到时存放行李的旅馆里后就管自己扬长而去。
　　博士生大部分都退学
　　flyland  美国东部
　　在美国念博士生退学很普通。博士生入学的学生大部分都中途走了，有出去工作的，有老板没有经费转学的,有出去创业的。对外国学生来说，因为钱和签证的问题,压力更大。如果老板不给奖学金，中国学生只有退学。
　　上课要求穿正装
　　曹路  韩国首尔
　　教我们战略管理学的金教授有深厚的理论功底。更难能可贵的是他曾经是麦肯锡韩国公司的创始成员之一，也曾经管理过100亿美元的风险投资基金。他在课上分享的自己的经历使我获益良多，尤其是他说要吸取2000年互联网泡沫破裂他投资失败的反面经验。
　　而且，他对学生要求很高。比如，我们做案例分析发表(presentation)的时候，他都要求学生穿正装。还好我从国内带了一套西装三根领带，在他课上还学到了自信。
　　板书潦草如天书
　　陈怡慧  法国克莱蒙费朗
　　可能是学理科的关系，只要掌握了数理方面常用的名词，要听懂课并不难。相比较而言，看懂老师的板书才是最大的困难，潦草之至，犹如天书。
　　由于法国的学校都不用教材，因此上课的笔记尤为重要。老师一般会边说边写，实在看不懂，我就问旁边的法国同学。但是一些经济类的课是没有板书的，全靠听写。当老师语速太快时，我往往是听了后半句忘了前半句。这时我就在课后向法国同学借笔记。
　　

    ■声音
    学习压力当然大。因为语言不同，首先需要通过语言。其次外国的教授要求很高，对学术很严谨。写论文的时候，老师会要求我把研究课题的相关所有论文都看一遍。
　　语言的不习惯持续了半年以上。主要就是靠自己不断找人说话和看电视，我是通过打工跟人说话解决的。
　　                   ———茅玮民 日本

    学习压力还好，但是心理压力大，毕竟花了一大笔钱。前半个学期都是带录音笔上课，回来反复听老师上课的内容，多和外国朋友交流，有问题问老师。
　　                   ———周谨  英国

    一次考试，有道题目老师出得不严谨，我用另外一种思路回答，如果按照标准答案是不对的。
　　但是这里的老师很灵活，我把我的想法和他沟通之后，他认为也有道理，最后竟然给了全班最高分，所以体会到，有些事情要自己去积极争取。
　　                   ———夏美兮 荷兰

    因为我的研究生课程短，所以每门课都有大量的阅读资料，还有很多的文章要写，基本上每天都感觉灰头土脸。一个澳大利亚同学居然同时在读三门研究生，看他翘完这里又翘那里（翘课），真佩服他怎么忙得过来。
　　                  ———王静书  瑞典

    国外学习压力更大。美国研究生课程要求还是很严的，尤其是念博士学位，不是简简单单能混出来的。
　　美国很多作业是要求几个人作为一个团队来完成的，是培养团队精神的一种很好的训练，在国内上了近20年学，都是独立完成作业的。
　　                  ———方元铭 美国

    记得第一次写论文，被教授评得一无是处，因为实在太中文了，而且绝大多数是这儿摘抄，那儿引用，太少自己的观点。语言当然是问题，但勤奋自学，这都是中国学生的能力吧，基本3个月左右就能适应了。
　　                  ———华敏  加拿大