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[小学篇]
让爱开启孩子心灵之门
“你快乐所以我快乐”
金苹果教师金立娟的话语是这样朴素：“你快乐所以我快乐。学生们学到知识，健康成长就是我最大的快乐。”
金老师刚接手一个班级时，也曾遇到过种种困难，她拒绝用简单粗暴的方法，因为她发现这种方法只是短时间有效，但却会给班级管理带来更大的祸患。遇到学生争吵打架的事情，她先不问事情的来龙去脉，而是拥抱打架的同学，抚摸他们，用语言先使他们安静下来，而后再询问劝解，用宽容、体谅、理解的心去对待他们。渐渐地，到了五年级，班级中打架的事情越来越少了，大家更容易用和平的方式来解决问题。
金老师用朴素的行为和话语告诉了所有家长和孩子这样一个道理：“爱是关心，爱更是体谅，是理解。”
“贾校长给我写评语”
昨天，金苹果学校一（5）班郑贺升小朋友接过老师发下来的家校联系册，欣喜地发现上面多了这样一段话：“你有着朝鲜族人的血统，你有着中国人民的美德。你爱同学、你爱老师、你爱金苹果，你爱新上海。在这儿认真地学习、欢乐地成长。放心吧！生活在金苹果园地一切都是美好的！”“贾校长也给我写评语啦！”他骄傲极了。
在金苹果小学，坚持每周给孩子们写评语，记录他们点滴的成长是贾志敏校长人尽皆知的“特色”。而作为一位始终将学生们的成长记挂在心头的小学校长，贾老师的“光荣事迹”可远不止这些，他曾经带着“双休班”的小朋友们回家，陪着他们渡过一个个快乐的周末；每天，他在国旗下用一件件小事，滋润着孩子们幼小的心灵；他长期以来一直用切实的行动关怀着来自海外的小留学生，使他们能够全心融入“金苹果”这个温暖的大家庭；他在百忙之中仍然不忘深入教学第一线，以多年丰富的教学经验亲身辅导孩子们的作文……
这就是孩子们心目中的贾校长，他是一位有着45年教龄的经验丰富的老教师，他的教学态度亲切，教学语言生动，教学效果显著；他带着民办的金苹果学校小学部在短短的几年中取得了辉煌的成绩：2001年金苹果学校被市教委聘为首批“双语教育实验单位”，在注重学校整体发展的同时也使学生的个人素质得到了全面的进步；他更是全校小朋友心目中亲切的“贾爷爷”。或许这一切成绩的取得用贾校长自己的话来诠释更加准确，那就是：“甘为红烛燃自身，甘为泥土育春花。我要用心托起‘明天的太阳’”。
“一把钥匙开一把锁”
金苹果学校的王海瑛老师给我们讲了这样一个故事：
2001年9月，一名叫陈慈莹的小姑娘转学进了金苹果学校，初入学时，慈莹因想家天天哭，每节课哭，甚至课堂上失声痛哭。为此，老师讲课时常中断，课堂秩序受到影响，同寝室同学的情绪也引起波动。针对这一情况，王老师想得先稳定她的情绪，“于是，一有机会我就接近她，以一个‘妈妈’的身份、‘母亲’的心态而不是老师的面孔去接近她。让她把我当作知己，当成亲人，有话跟我讲，有困难和我说。同时，我也打电话主动与她妈妈联系取得配合。”经过一个月的倾心努力，这一现象总算得以控制。
“一把钥匙开一把琐”。
慈莹这件事使王老师深深地体会到：每个孩子都是一个特殊的世界———完全特殊的，独一无二的世界。作为教师应走进每个孩子的世界中，找到适合开启孩子心灵之门的钥匙，不失时机地对学生进行教育，才能受到良好的效果。
[中学篇]
每位学生得到充分发展
[金苹果学校]
特色、开放、发展
“在全面发展的基础上，顺应学生的不同需求，创设适合学生个性发展的自由空间，激活学生的潜能，使每个学生得到最充分的发展，最终做到使学生满意、家长满意、社会满意。”———这是金苹果学校在办学之初即确立的办学理念。正是这个始终坚定不移的理念，使金苹果学校在创立五年以来，逐步发展成为上海市最大的一所民办学校———被誉为“民办教育的航空母舰”。
金苹果学校本着以人为本的理念，致力于培养适应二十一世纪发展需要的，具有国际视野、创新意识的德智体全面发展的复合型人才。强化英语教学，突出双语特色，并且加强网络信息交流，进行提前信息教育，开设探究型课程，培养学生自主、自理和创新能力，同时，学校还不忘充分强调亲子教育，加强家校之间的联系，让孩子懂得爱，让家长收获爱。
如今，学校以培养具有“传统美德、现代思维、民族精神、国际视野”的学生为己任，正向着“培养合格＋特长学生，创建一流＋特色学校”这一目标不懈的努力。
[金苹果文化]
和谐、平等、自由
“这是我第一次参加比赛式的学生形象评选，它不仅给我们提供了展示自己才艺的舞台，而且锻炼了我们的勇气。”这是金苹果中学初一的刘逸然同学的一次国旗下讲话的内容，她顺利通过了前不久举行的“金苹果形象大使”的评选。
形象大使的评选是金苹果中学校园文化生活中的一笔亮色，它的成功举办和推广正印证了校长吴氵云在办学之初提出的金苹果文化：提倡在科学和人格面前人人平等，给学生创造一个比较宽松和谐的发展空间。为了坚持贯彻这一思想，金苹果双语学校提出了让学生自主管理，让学生“参政议政”的管理策略。学校成立了学生自主管理委员会，自己召开少代会，自己选举各级学生干部，自己编排金苹果电视节目和金苹果周报。自主管理班级在值勤过程中必须寻找调研的课题，并在值勤结束时向全校师生做书面汇报。调研课题完成的质量直接关系到自主管理的评分。
实践表明，自主管理活动充分体现了“以人为本”的教育思想。现在，学生自主管理已成为金苹果学校探究型课程和德育课程实践的重要阵地。
[特色双语教学]
积极稳健创新
上海金苹果双语学校是一所以国际化、智能化、个性化教育为特色的从小学到高中的十二年制的民办寄宿制学校。本着以人为本的理念，金苹果双语学校致力于培养适应二十一世纪发展需要的，具有国际视野、创新意识的德智体全面发展的复合型人才。学校以中英文双语教学为主，开设了《牛津》、《走向未来》、英语口语等课程，英语课时量是其它非双语学校的一倍。学校至今已聘请了6名外教，到今年9月还将有十几位外教加盟。为了巩固和拓展学生的词汇量，其它学科，如世界地理、综合理科、数学、音乐、美术等课程中的名词术语、重要词汇也使用英语。学校为广大教师开设了英语课堂用语学习班，提高全体教师的英语水平，为学生创造良好的英语学习环境。课外，学校也为学生营造了良好的双语学习环境。餐厅里，开设了英语卖饭窗口，只有讲英语，学生才能在这个窗口买到想吃的饭菜。在寝室里，外教每天要和一部分学生聊聊天，了解学生，强化口语。这样，每个学生每学期在课内外接触的词汇近2000个，初三毕业时每位同学的词汇量将接近新高中英语教材所要求的词汇量。学校实行30人一班的小班化教学，保证每个学生可以得到更多的练习机会。分层次教学法又让每个孩子都得到充分的发展，体验到成功的喜悦。根据学生英语学习的实际水平，将学生分在不同层次的特设教学班内，教师因材施教，达到双语教学所要求的使用外语的熟练程度与使用母语的熟练程度相接近。金苹果双语学校的教师，从不怀疑学生的能力，他们因材施教，激发学生尚未开发的潜能，不仅给家长了一个又一个的惊喜，更给了学生们一个光明的未来。
学校简介
金苹果学校创办于2000年6月，是一所集小学部、初中部、高中部的12年制的寄宿制民办学校。学校占地面积210亩，总建筑面积11.3万平方米（小学部占地50亩，建筑面积3.1万平方米；中学部占地160亩、建筑面积8.2万平方米）。总投资3.5亿元。学校是上海迄今为止最大的一所民办学校之一———被人誉为“育人航母”。
【师资力量】
学校师资团队，中外结合，力量雄厚。教师队伍中，既有一批具有丰富东方基础教育经验和造诣的名师，又有一批开拓创新、深谙西方现代教育精髓的新秀。一流的师资，一流的管理，一流的团队精神，为学校高质量的教育提供了最坚强的保证。学校聘任的外籍老师，均具有国际认定的教师资格证书和国际教学经验。
【学校实力】
教学设施精良齐全，广播电视台、图书馆、电子阅览室、心理咨询实验室、陶艺制作室、钢琴中心、室内网球场和篮球场等一应俱全。学校校园环境优雅，文化气息浓郁。校园花团锦簇，绿树成荫，绿化率达64％；亭台楼阁，小桥流水，四季洋溢着春的气息，是一所融中西方文化于一体的公园式绿色学校。
【办学目标】
学校是一所面向新世纪，高起点、高标准的新型学校。创建智能化教学、现代化管理、国际化交流、个性化发展的在上海乃至全国的一流双语教育试验学校。
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